３年生が外国語活動の授業でヒントをもとに動物の名前をあてるゲームをしていました。「Are you a rabbit ?」「Yes,I am.」「No,I'm not.」「Hint,please.」

３年生が音楽の授業でカスタネットやトライアングル、スズ、カスタネット、タンバリンなどの楽器を使って、リズム打ちをしながら音の響きや組み合わせを楽しんでいました。

５年生が書写の授業のまとめで、自分の好きな言葉や漢字を毛筆でかいていました。

３年生が社会科の授業で昔の道具（洗濯板・七輪）を使って、洗濯したり、炭に火をつけてもやしたりしました。洗濯も炭に火をつけるのも大変でした。コロナの前だと、七輪でお餅をやいて食べましたが、火を起こしただけで終わりました。

卒業式のリハーサルを行いました。今まで各学級で卒業式の練習をしてきましたが、卒業式が来週の金曜日に迫ってきましたので、リハーサル（通し練習）を行いました。どの子も真剣でした。校歌や国歌、卒業の歌は、指揮者と伴奏者はおりますが、合唱はせず、一人一人口ずさむ程度です。

２年生が音楽の授業でタブレット端末の鍵盤アプリを使って、「いつも なんどでも」の曲を演奏していました。新型コロナ感染症対策で鍵盤ハーモニカが使えないので苦肉の策です。

５年生が英語の授業で学習した単元「Hello,friends.〜Welcome to Japan.」のリスニングをしていました。しっかり聞き取って答えることができましたか？

５年生が国語の授業で身の回りから言葉の使い方に関する課題を見つけて、生活をよりよくするためにできることを提案する取り組みを行っていました。今日はテーマを決めて、どんな工夫をするのかまとめていました。

４年生が国語の授業で同音異義語と同訓異義語を学んでいました。「地球はまるい」の「まるい」は、「丸い」か「円い」のどちらが正しいですか？

３年生が算数の授業でもっているお金で買うことができるかどうか判断して考え方を述べる活動をしていました。問題は「３００円で１個９８円のノリと１冊１９８円のノートが両方とも買えるのかどうか？」などです。

３年生が国語の授業で物語文「モチモチの木」の意味調べを熱心にしていました。

１年生が学級の時間にALTの先生の英語による質問にYes・Noで答えていました。楽しく英語の会話を学んでいました。

６年生の卒業まであと８日となりました。明日が卒業式のリハーサルです。代表の児童が体育館で練習していました。少しずつ体育館飾りもできあがってきました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・さわにわん・けんちん信田のごまみそかけ・さといもの梅かつおあえ

５年生が算数の授業で表にかいて、変わり方のきまりを見つけて、問題を解いていました。「弟が家を出てから１４分たったとき、お兄さんが自転車で弟のあとを追いかけました。弟の速さは分速６０ｍで、お兄さんの速さは分速２００ｍです。お兄さんは何分後に弟に追いつきますか？」の問題です。

４年生が国語の授業で「へん」と「つくり」を結びつけて、漢字を組み立てていました。４年生までに多くの漢字を学びました。

３年生が図工の授業で生活の中で心に残ったことを、気持ちを思い出しながら絵に表していました。

１年生が音楽の授業で「チャチャチャ」のリズムにあわせて楽しそうに手拍子を打っていました。

２年生がタブレット端末を使って、漢字の弓矢が当たったら言葉ができるプログラムを作っていました。

＜献立＞
麦ごはん・牛乳・トックスープ・ビビンバ・ヨーグルト