１年生が生活科で育てているアサガオの観察記録を熱心にかいていました。双葉が５つ、元気よく出ていました。

３年生が国語の授業で漢字ドリルを使って新出漢字を学んでいました。３年生で習う新出漢字は、２００字です。今日は「相・落・着・決・整」等の新出漢字を学んでいました。

６年生が道徳の授業でくじけそうになったとき、自分を支えてくれるものは何か考えていました。女子フィギュアスケートで活躍された、鈴木明子さんの３回転の連続ジャンプを成功させるために努力された話をもとに考えていました。

５年生が図工の授業で差しこむ光を生かして、思いついたことを箱の中に楽しそうに表していました。箱の中には様々な世界が描かれていました。

４年生が社会科の授業でゴミを減らさないといけない理由を考えていました。資料をもとに、健康面・環境面・暮らしの面から考えていました。

２年生が生活科の授業で野菜の苗をプランターに植え付けました。尾張中央農協（ＪＡ）の方から野菜の植え付け方や育て方の説明をうけながら野菜の苗を植え付けました。植え付けた野菜は、ミニトマト（赤色・黄色）・なす・エダマメ・キュウリ・ピーマン・オクラの７種類です。各自が育てたい野菜を選んで植えました。これから観察しながら野菜を育てていきます。

本日、５月１８日（火）から読書週間と並行して、教育相談が行われています。担任は事前に生活アンケートを実施し、個々の児童が抱えている問題や心配ごと等を把握して、教育相談にのぞんでいます。教育相談を通して、普段の学校生活では把握しきれない児童の悩みをつかみ、対処方法を検討し、児童が安心して楽しく充実した学校生活が送れるよう、サポートしていきたいと思います。困ったことや悩んでいることがあったら、教育相談のときに聞かせてください！

１年生が国語の授業で図書室（本の森）へ行って本の借り方を学び、本を借りて読書をしました。

１年生は先週アサガオの種を５つ、３年生はホウセンカの種を先々週に４つまきました。今日プランターを見ると、元気のよさそうな双葉がでていました。大きく育って、きれいな花が咲き、実をつけて種をとるまで観察しながら育てていきます。

５年生が学級の時間にタブレット端末を使ってクラブ活動希望調査を行っていました。個々が希望するクラブを入力していました。１５のクラブがありますが、各クラブには定員があるので、第１希望のクラブに入れるかどうかはわかりません。

５年生が体育の授業で体力テストのシャトルランを行っていました。電子音のペースにしたがって何回往復できるかというテストです。

＜献立＞
ごはん・牛乳・生揚げの中華煮・揚げぎょうざ・もやしのごましょうゆ

３年生が理科の授業で中庭で育てているキャベツの葉の裏側を調べて、幼虫の観察記録をかいていました。虫めがねで見ないとよく分からないほど小さい幼虫もいました。

３年生が国語の授業で友達に知らせたいことを決めていました。話す・聞くの単元の学習内容です。

６年生が家庭科の授業で朝食の役割を考え、栄養のバランスがよい朝食を自分で作ることができるようにする単元の学習をしていました。今日は、栄養のバランスを考えた、朝食ができるように食品を３つのグループに分けていました。

６年生が英語の授業でふだん日曜日にすることをたずねる会話文を学んでいました。「What do you usually do on Sundays ?」「I usually watch soccer games on Sundays.」

２年生が算数の授業で２１−８の計算の仕方を学んでいました。数え棒を使って、１０の束から８を引くとよいと説明していました。

２年生が道徳の授業で自分たちの学校の「いいところ」は、どんなところか考えていました。最後に、学校をもっと過ごしやすいところにするためにどんなことができるのか話し合っていました。

２年生が国語の授業で説明文「たんぽぽのちえ」の読み取りをしていました。たんぽぽのいくつかの写真（絵）が用意され、その写真（絵）がどの段落の説明をしているのか話し合っていました。

４年生が国語の授業で説明文「アップとルーズで伝える」の語句の意味調べを国語辞典を使って行っていました。