木片に釘を打ち、いろいろな形の木片をつなぎ合わせて制作活動を行いました。
　工夫を凝らしたすてきな作品が、完成しました。

ジャスコ西側の交差点の立哨指導です。
子どもたちは、しっかりと手をあげて横断していました。
早朝より、見守り活動をありがとうございます。

　読み聞かせボランティア“びっくりばこ”さんの　今日、１３日(水)の読み聞かせは、
「ノラネコぐんだん　パンこうじょう」と「がっこうにまにあわない」でした。
　どんどんふくらんでいくパンのお話と歩道橋や閉まったままの踏切に邪魔されてなかなか学校につかなくて焦る男の子の話に、子どもたちは、大興奮！！
　「もう１回読んで！」とアンコールをねだる児童もいました。

　１６日(土)「この指とまれ」の読み聞かせも楽しみです。

　11日(月)から、読み聞かせボランティア“びっくりばこ”さんの２学期の朝の読み聞かせも　始まりました。
　２学期もよろしくお願いします。

図工競技会に向けて、スパッタリングの技法の練習をしました。

折り紙で切り花を作り、置き方を工夫して自分だけの「花火」を作りました。

折り紙を重ねたりずらしたりして、それぞれの「花火」が出来上がりました。

絵の具の水の量や、重ねる色を変えることで、作品の雰囲気に変化があることを実感していました。

サッカー部の活動の様子です。暑い中ですが試合形式で練習をしていました。

カラーガード部の様子です。市民祭りで披露するために部員全員で合わせて練習しています。まだ曲に合わせるとずれてしまう部分があるので、カウントをとりながら全員の演技を合わせる練習もしていました。

バスケットボール部の様子です。パス練習、シュート練習、ゲーム形式など様々な練習をしていました。

ブラスバンド部の活動です。各パートに分かれて確認をしていました。このあと合奏を動画に撮り、自分たちで見直していました。

　ボールを使って、いろいろな動きを練習していました。
　ボールを思いっきり上に投げて落ちてくるまでの間に、できるだけ手を多く叩いたり、その場で一周回って見たり。上手な児童は２周回っていました。
　次に、ペアの友達と、下投げやバウンドパスの練習をしました。ボールの扱いに慣れてきました。

　「どんな秋が見つかるかな」をテーマに学習しました。教科書の夏のページと見比べて、秋を感じる場面を探していました。
　実際の生活でも、少しずつ秋が感じられるようになってきました。ご家庭でも秋を見つけて、お子様と話をしていただきたいと思います。

　楽しみにしている修学旅行が、いよいよ再来週にせまってきました。
　今日はしおりを見ながら学習会を行いました。行程や持ち物などをしっかりと把握し、万全の準備をして当日を迎えたいと思います。
　ご家庭でも体調管理なども含めて、ご準備をよろしくお願いします。

　みやもと歯科前の道路は、道路が合流するため交通量が多くて危険です。交通当番の方がお一人で安全指導をしてくださっていました。
　早朝の見守り活動、ありがとうございます。

　「いろんな形の面積を求めよう」では、正方形の中にすっぽりはまったラグビーボールの形の面積を求め方を考えました。
　今まで習った円や正方形の面積の求め方を、どのように組み合わせれば答えにたどり着けるのか、グループで意見交流しながら考えていました。

久しぶりに雨があがりました。
子どもたちも元気に登校しています。交通当番の皆さんに「おはようございます！」と声をかける子もいました。感謝の気持ちを挨拶で伝えられる子がさらに増えてくれると素晴らしいと思います。

　のこぎりを使って、木片をいろいろな形に切りました。その木片をつないだり、組み合わせたりして作品を作ります。
　初めてのこぎりを扱う子もいましたが、きちんと切ることができました。
　
　どんな作品に仕上がるのか、とても楽しみですね。

　最近はやりのあいさつのポーズ？を、仲間で披露してくれました。
　友達と集まって話をしたり、先生と何気ない会話をしたりするなど、
楽しそうに金曜日の放課を過ごしていました。

　図工の時間に、水墨画の制作に取り組みました。
　墨の濃淡を意識し、水の含ませ具合を考えながら筆を運び、作品を完成させていました。
　はじめて水墨画に取り組んだ子も多かったですが、納得のいく作品ができて満足気でした。

　子どもたちは、まず月の様子を調べました。
　月の表面は、どのようなものでできているのだろう？
　日によって、月の形が違って見えるのはなぜだろう？　などの疑問を、タブレットで調べていました。
　次回の授業で、さらに深く調べていきます。

　算数では、２けたでわるわり算の筆算の学習をしました。数字が大きくなってくると、答えまでたどり着くのは難しいです。商を見当づけたり、割る数と商をかけたりすることに、慎重に取り組んでいました。
　理科では、ヘチマの記録写真をもとに、植物の成長についてまとめていました。