ロボットとタブレット端末を使い、プログラミングの学習をしました。
　“正方形や正六角形を描かせるためには、ロボットを何度(°）回転させて、その操作を何回繰り返したらいいのだろう？”

　「正方形を描くなら、９０°回転を３回繰り返せば良いんだよね？」
　「正六角形なら？」
　「１２０°回転なの？」
　「う〜ん、６０°回転で良くない？」


　算数で学習したことを生かしながら子ども同士で話し合い、プログラミングの操作を進めていました。実際に思い通りの図形を描き上げることができて、大喜びでした。