４年生が国語の授業で説明文「ウナギのなぞを追って」の読み取りで、各段落の要約をワークシートにまとめていました。

４年生が体育の授業でポートボールのゲームをしていました。作戦が大切です。女子は作戦タイムをしっかりとっていました。

４年生が２月５日（火）授業参観で、２分の１成人式を行います。その準備を打ち合わせをしながら熱心に行っていました。本番まで残り少なくなってきました。全員で心を一つにして頑張ってください。

４年生が国語の授業で熟語の意味を学んでいました。二字以上の漢字の組み合わせでできた言葉を熟語と言います。漢字の組み合わせには、「にた意味をもつ漢字の組み合わせ」「反対の意味をもつ漢字の組み合わせ」「上の漢字が下の漢字を修飾する関係にある組み合わせ」「〜を、〜にに当たる意味の漢字が下に来る組み合わせ」の４種類があります。漢字の組み合わせを手がかりに熟語の意味を調べていました。

４年生が理科の授業で水のあたたまり方を実験して調べていました。し温インクを入れた水を熱するとどのようにあたたまるのか、おがくずを入れた水を熱するとどのようにあたたまるのか、実験して調べました。水は、下の方を熱すると上の方からあたたまり、全体があたたまりました。

４年生が社会科の授業で愛知県下の特色ある地域、特に自然環境を生かしたくらしで豊田市の足助地区を調べていました。

４年生が音楽の授業で「こきりこ」の曲をリズムうちしながら歌っていました。日本の音楽の独特な雰囲気を感じ取って楽しそうに歌っていました。

４年生が国語の授業で読み取り方にしたがってプリントにまとめていました。一生懸命読み取っていました。

４年生が理科の授業で寒くなって、植物や動物の様子はどのようになっているのか、観察記録をもとにまとめていました。ヘチマは枯れて種で冬をこしています。サクラは、冬芽ができています。昆虫は、あまり見られなくなります。どうしているのかな？

４年生が社会科の授業で豊田市足助地区を学習していました。自然環境を生かしたくらしを資料を使って調べていました。

４年生が図工の授業で木版画に挑戦していました。どの子も集中して彫刻刀でほっていました。

４年生が書写の授業で、「元気」を毛筆でかいていました。とても集中してかいていました。

４年生が社会科の授業で都道府県名を地図帳を使って調べておぼえていました。

４年生が国語の授業で説明文「ウナギのなぞを追って」を学習しています。今日は、２場面の読み取りでした。ワークシートを使って、本文の読み取りを段落のまとまりごとに詳しく行っていました。

４年生が理科の授業で金属と水のあたたまり方を実験して確かめていました。金属と水のあたたまり方には違いがありました。

４年生が理科の授業で冬の植物や動物の様子を観察して、理科ノートに記録していました。木々の葉は落ちてしまっていますが、小さなつぼみがあることに気づいていました。

４年生が２分の１成人式に向けて準備していました。１０年間のあゆみを振り返ってまとめていました。

４年生が理科の授業で金属の棒や板を加熱してどのように熱が伝わっていくのか実験していました。とても速く熱が伝わっていくのでびっくりしていました。

４年生が理科の授業で金属のあたたまり方について学習していました。金属の板を３つのポイントであたためるとどのように伝わるのか予想していました。

４年生が社会科の授業で全国の地方名と都道府県名を調べておぼえていました。