６年生が道徳の授業で「誠実に生きる」とは、どんな生き方のことか考えていました。自分の思いだけでなく、他の人のことも考えて生きることだそうです。そうでないと欲に負けてしまうそうです。

６年生が薬物乱用防止教室で警察の方や補導員の方々から話を聞きました。大麻などの薬物が身体に及ぼす害や薬物によって実際に引き起こされた事件・事故などについての話をを聞き、薬物に誘われたときの断り方についても考えました。

６年生が理科の授業で血液の流れについて学んでいました。聴診器を使って、脈拍数と心臓の拍動数を比べていました。

６年生が図工の授業で自分にとって大切な風景を、思いが表れるように工夫しながら絵に表していました。描いている場所はどの子も思い出のある場所だそうです。

６年生が全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。学力テストは国語と算数の２教科です。最後に学習状況調査のアンケートに答えます。

６年生が社会科の授業で選挙のしくみと税金の働きについて教科書や資料集、動画の資料を使って調べていました。

６年生が社会科の授業で震災が起こったときの行政の取組を学んでいました。災害が起こったときには、避難所が開設されますが、どんなことが避難所で発生するのか考えていました。

６年生が総合学習で外国のことを調べています。リトルワールドで学んできたことをもとにもっと調べてみたい外国のことを調べて、新聞にまとめていました。

６年生が理科の授業で血液は、からだの中をどのように流れて、養分や酸素などを運んでいるのか調べていました。心臓から肺へいく循環と心臓から全身へいく循環があることがわかりました。

本日（５月２１日金曜日）早朝から１人ずつ卒業アルバム用の個人写真を体育館のミーティングルームで撮影していました。

６年生が英語の授業でリスニングをしていました。世界の友達の宝物について聞いて、聞き取ったことをこたえていました。

６年生が算数の授業で５分の３×４の計算の仕方を考えていました。５分の３は５分の１が３個分、５分の３×４は、５分の１が何個分かを考えるとよいと答えていました。

６年生が算数の授業で５分の４÷２の計算の仕方を学んでいました。５分の４は５分の１が４つ分。２等分すると５分の２だということです。

６年生が国語の授業で物語文「帰り道」の読み深めをしていました。教科書を丁寧に読み、友達の考えをよく聴きながら読み深めていました。

６年生が道徳の授業でくじけそうになったとき、自分を支えてくれるものは何か考えていました。女子フィギュアスケートで活躍された、鈴木明子さんの３回転の連続ジャンプを成功させるために努力された話をもとに考えていました。

６年生が家庭科の授業で朝食の役割を考え、栄養のバランスがよい朝食を自分で作ることができるようにする単元の学習をしていました。今日は、栄養のバランスを考えた、朝食ができるように食品を３つのグループに分けていました。

６年生が英語の授業でふだん日曜日にすることをたずねる会話文を学んでいました。「What do you usually do on Sundays ?」「I usually watch soccer games on Sundays.」

６年生が算数の授業で「台形の面積の公式」が表す意味を考えて説明していました。（a＋６）×４÷２の式の意味です。

６年生が理科の授業で食べ物は口から入り、どのように運ばれていくのかビデオ映像を見ながら調べていました。

６年生が社会科の授業で裁判所の働きと三権分立について学んでいました。裁判所は司法権をもっています。