１年生がお話「お月さまってどんなあじ？」の絵を楽しそうにかいていました。もう少しで完成です！

１年生が物語「お月さまってどんなあじ？」の絵をかいていました。今日は下絵をかきました。

１年生が、星空の様子を楽器であらわす工夫をして、「きらきらぼし」の曲を４人グループで演奏していました。グループで演奏した後、工夫したところを言葉で発表していました。考えたとおりにはなかなかうまく演奏できていないようでした。

１年生がボールけりゲームの練習をしていました。徐々にボールをキープできるようになってきました。

ひき算のカードを並べました。開いているカードに入る式を考えていました。カードの並びを横に見たり、縦に見たり、斜めに見たりしてカードに入る式を答えていました。

１年生が生活科の授業で朝起きてから夜寝るまでに家でしていることを絵をかきながら振り返っていました。自分でできることやお手伝いできることなどこれから自分ができることはないか考えさせるきっかけにしたいと思います。

１年生が書写の時間に「雨」「四」「目」の漢字を学習していました。これからどんどん新しい漢字がでてきます。筆順からしっかりおぼえましょう。

体育館の南側で１年生がビオラを育てています。日当たりがよいのか順調に育っています。小さなポット苗なので水やりが大変です。すぐに土がかわいてしまい、枯れてしまうからです。

福井先生を講師に招いて、１年生がコーディネーショントレーニングを取り入れた体つくり運動を行いました。とても楽しそうでした。

１年生が長縄跳びにチャレンジしていました。最初は８の字のコースを走らせ、次は地面に置いてある縄の上をとばせ、最後に本当の長縄を回してとばせます。うまくとべましたか？

１年生が生活科の「自分の一日を見つめる」という単元で家で自分がどんなことをしているのか振り返りました。起床してから就寝するまでのことです。自分のことは自分できちんとできていますか？家の人の手を借りていませんか？何から何まで自分だけですることは難しいかもしれませんが、できるだけ自分でできるといいですね。これから家のお手伝いにつなげていきます。

１年生が国語の授業で学校にいる生き物（ウサギ）について家の人に知らせる学習をしています。今日は、読む人にどんなウサギかわかるように絵と文章に書くための観察をしました。

サッカーボールを使ってボールけりゲームの練習をしました。楽しそうにボールをけっていました。ボールを足でキープするのも初めての子には難しいようです。

福井先生を講師に招いて、コーディネーショントレーニングを取り入れた体つくり運動を行いました。運動量がとても多いですが、１年生は一生懸命取り組んでいました。

１年生が体育館の南側の日当たりの良い場所でビオラを育てています。日当たりがよすぎて、水やりをおこたるとかれてしまいます。毎日、当番を決めて水やりをしています。今日も二人で楽しそうに水やりをしていました。ふとビオラを見ると、苗は小さいながらももう花が咲き始めています。

１１月１６日（金）早朝、なかよしタイムが行われました。秋も深まる中、６年生と１年生のペア学級で、ドッジボールをしました。１年生の投げるボールに、わざと当たりにいったり、ボールを譲ったりするなど、そこには、優しい６年生の姿がありました。

木の実や木の葉で作ったおもちゃで遊びました。色々なおもちゃで遊ぶことができてとても楽しかったです！

１３−４の計算の仕方を学習していました。問題は「クリが１３個、４個食べると残りは何個でしょう」です。解き方は２通りです。一つは「１３を１０と３にわける。１０から４を引いて６、６と３で９」もう一つは「４を３と１にわけて、１３から３を引いて１０，１０から１を引いて９」です。

中庭の日当たりが良い場所に一人一鉢のプランターを置いてチューリップを育てています。秋も深まり、朝晩はとても寒くなりましたが、日中は暑いくらいです。水やりはかかせません。

１年生・２年生の授業参観が２時間目にありました。子どもたちは、家の人にほめられようと頑張っていました！