卒業式の日に体育館の壁に掲示する３年生の自画像が完成しました。

３年生が国語の授業で説明文「ありの行列」を学習していました。「問い」から「答え」までの考えの進め方を段落のつながりに気をつけて読み取っていました。段落ごとの順番を考えて、どんな順番に段落を並べたらよいのか話し合っていました。

３年生が理科の授業でこれまでに学習してきたことを使って、おもちゃを作っていました。風やゴム、電気や磁石などを使ってです。

３年生が社会科の授業で残したいもの・伝えたいものの学習をしていました。松山市と小牧市を比べて調べていました。

３年生が卒業式に体育館に掲示する自画像を作成していました。水彩絵の具で上手に描いていました。まだ、下書きをしている学級もあります。

３年生が国語の授業で説明文「ありの行列」の段落を正しい順番に並べ直す学習をしていました。「問い」から「答え」までの考えの進め方を、段落のつながりに気をつけて読み取っていないと、正しい順番に段落を並べ直すことはできません。グループで話し会いながら、並べかえていました。

３年生が体育の授業で高とびの練習をしていました。いきなりバーがあると怖いので、ゴムを代用してゴムとびをしていました。なかなかうまく跳びこすことができません。練習あるのみです！

３年生が理科の授業で磁石のおもちゃを作っていました。作っていたのは、動く円盤です。

３年生が社会科の授業でこれまで古い道具と昔のくらし、残したいもの・伝えたいものを学習してきました。今日は、調べてきたことや学習してわかったことを新聞にまとめていました。

３年生が国語の授業で資料から分かったことを聞いている人にいかにわかりやすく伝えるのか組み立てを考えてグループごと発表していました。どの子もみんなに分かってもらおうと一生懸命でした。

３年生が、書写の授業で硬筆の学習をしていました。漢字と平仮名の大きさに気をつけて行の中心に文字を書いていました。これまで多くの漢字を学習してきました。２年生で学習した漢字は１６０字、３年生で学習してきた漢字は２００字におよびます。みんな正確に書けるかな？書写の教科書の５３頁・５４頁・５５頁・５６頁の漢字表を見て下さい。全部のっています。

３年生が社会科の授業で小牧や校区に残る昔を伝えるものを調べていました。小牧には昔からつづく祭りや年中行事が様々あります。

３年生が国語の授業で資料を読み取り、資料のどの部分から何が分かったのかをはっきりさせて最後に自分の考えをまじえて発表していました。どの子も頑張っていました。

３年生が算数の授業で小数のたし算の筆算の仕方を学んでいました。５．４＋３．２の計算の仕方です。ポイントは、０．１の何個分かを考えることです。

３年生は、４時間目の授業参観で道徳の授業を公開しました。家族への思いを漢字一字にこめて、家族にあなたの気持ちを伝えるというめあてでした。家族へ自分の思いをうまく伝えることができましたか？

３年生が算数の授業で０．２と１０分の４では、どちらが大きいのか考えていました。小数を分数に直したり、分数を小数に直したりして、数直線を使って考えていました。

３年生が図工の授業で「立ち上がった絵の世界」の作品が完成し、友達の作品を鑑賞していました。すてきな作品が数多くありました。

３年生が英語活動で、「What's this ?」のレッスンを学習していました。教科書の写真を見て、何の写真なのか答えていました。

３年生が算数の授業でテープの長さをセンチメートルで表していました。はしたの部分はどのように表せばよいのでしょうか？５センチ４ミリを小数を使って、センチで表す問題です。どうして５．４センチになるのか説明していました。

３年生が書写の時間、毛筆で「光」をかいていました。これまで学習してきた要素「縦画、点、横画、左はらい、曲がり、はね」がすべて「光」の一文字に入っています。これまでに学んできたことを生かしてかいてほしいと思います。