６年生が英語の授業で「What time do you get up?」「I get up at 7:00.」「What time is it now ?」「It is 7:00.」の会話文を学んでいました。

６年生は英語の授業で「What do you want to watch ?」の学習をこれからしていきます。今日は、各種競技の名前を英語でおぼえました。

今日は、社会科の授業で租税教室を行いました。小牧税務署の方と税理士の先生方を講師にむかえて税金についてのお話を聞きました。税金は何のためにあるの？税金の種類、税金の納め方、税金の使い道などを学びました。税金がない世の中のＤＶＤも視聴しました。学校をつくったり、ゴミを処理したり、橋をつくったり、道路をつくったり、公共の施設等、その多くが税金でつくられています。１億円の束も見せてもらい、びっくりしました。学校を一つ建設するのに１０億円かかるそうです。１億円の束が１０個分、それもみんなが納めた税金でつくられていることも教えてもらいました。今日は、ためになるお話をしていただき、本当にありがとうございました。今日税金について教えていただいた、税理士の先生の一人が米野小学校出身の方でした。米野小の近くに住んでみえるそうです。

６年生が調理実習で「野菜のベーコン巻き」を作りました。おいしそうなベーコン巻きができあがりました！

６年生が調理実習で「野菜のベーコン巻き」を作っていました。うまくできたかな？

明日の家庭科の調理実習で、野菜のベーコン巻きを作ります。だれが何を担当するのか役割分担をしました。計画通りうまくできるとよいですね！

試験管に金属（鉄・アルミニウム）を入れて薄い塩酸や炭酸水を注ぐとどうなるか実験して調べました。泡がでてきました。

６年生の社会科の授業で、東日本大震災が発生したとき、市や県、国はどのような取り組みをしたのか調べていました。歴史学習が終わり、政治学習に入ってきました。これからの日本を背負っていく子どもたちです。今の政治のしくみをしっかり学んでほしいと思います。

６年生が体育の授業で長縄とびと鉄棒の練習をしていました。８の字はまだ連続ではとべていませんでした。男子は、鉄棒で色々な技にチャレンジしていました。

６年生が説明文「鳥獣戯画を読む」の表現の工夫について学習していました。文末を「〜だ」とせず、「返し技」「かわず掛け」として終わる「体言止め」にすることでどんな効果があるのか、つながっている絵を分けて出したのはなぜか、二つの課題を考えていました。結構、難しい課題でした。

６年生が図工の授業でテープカッターを作ってきましたが、続々完成しています。

６年生が家庭科の授業で栄養のバランスを考えて、家族が喜ぶ献立を考えていました。主食はご飯、汁物はみそ汁として、おかずやみそ汁の実をどんな食材にするのか検討しながら、栄養のバランスがよい献立を考えていました。

６年が英語の授業で、「get up」「eat breakfast」「go to school」「eat lunch」「go home」「study at home」「eat dinner」「go to bed」の時間を答える学習をしていました。

びっくりばこの皆さんによる読み聞かせが６年生の教室でありました。６年生も読み聞かせを集中して聞いていました。早朝からありがとうございました。

リトマス試験紙を使って、水溶液の仲間分けをしていました。青→青、青→赤、赤→赤、赤→青で仲間分けができます。

６年生が跳び箱で「首はね跳び」の大技に挑戦していました。補助がなくても跳べる子がふえてきました。お見事です！

６年生が理科の授業で水溶液の仲間分けをしていました。水・食塩水・石灰水・アンモニア水・塩酸・炭酸水の６種類です。青色と赤色のリトマス紙を使って色の変化を調べていました。３種類（酸性・中性・アルカリ性）に分かれるようです。

６年生が社会科の授業で戦後の日本の発展について学習していました。キーワードは、東京オリンピック開催です。1964年（昭和39）の東京オリンピック開催に向けて日本の復興が急ピッチで行われました。日本の産業の発展はめざましく、オリンピックの競技施設だけでなく、道路、高速道路、地下鉄、東海道新幹線などが整備されました。東京オリンピックの成功によりさらに日本の産業は発展しました。五円玉の図案の紹介もありました。五円玉の図案は、農業・工業・水産業・商業・林業の５つの要素がすべて円を描くように配置され、戦後の焼け野原に芽を出した双葉のごとく力強く発展できるように願われ考案されたそうです。

６年生が算数の授業で男女別、年齢別人口の割合のグラフを見て、問題に答えたり、同じグラフで1950年、1980年、2010年の３つのグラフを比較して気づいたことなどを発表したりしていました。ビラミッド型のグラフが、７０歳上の老人が多くなることで、逆ピラミッド型のグラフになっていることがよくわかります。現在は、2018年ですのでさらに逆ピラミッド型の形が鮮明になっていることでしょう。

６年生が社会科の歴史の授業で戦後の改革と日本が世界の仲間にもどるまでを学習していました。二度と戦争を起こさないために行われた戦後改革のことです。歴史を学ぶ意義がここに凝縮されていると言っても過言ではない大事な内容でした。