教育展は今日が最終日です。６年生の作品です。６年生は、「１２年後のわたし」を想像して作りました。

「Ｗｈｏ ａｍ　Ｉ？」私が誰のことなのか答えるための問題文を各自が英文でつくっています。教科書を使って、「I like〜．」「I eat〜．」「I want 〜．」「I study〜．」などの英文です。英語力が試されるのでとても勉強になります。

６年生は理科の授業でてこのはたらきを学習しています。今日は、てこを使っておもりを持ち上げるとき、小さい力で持ち上げるにはどうしたらよいのか実験しながら考えていました。支点・力点・作用点のきょりが関係しているようです。支点と作用点のきょりや支点と力点のきょりを変えて、手ごたえを調べていました。

６年生は算数の授業で円柱や角柱の体積を求める学習を行っています。今日は、ジャンプの課題にチャレンジしていました。グループにわかれて真剣に考えていました。さらに難しいハイジャンプの課題にもチャレンジしている子もいました。

６年生が社会科の授業でに日本が太平洋戦争への道を進んでしまったのはどうしてか学習していました。二度と戦争は起こしてはいけないのでしっかり学んでほしいと思います。

国語の時間、「やまなし」という題名はどうしてついたのか、追究していました。主題とのかかわりから考えていました。

「Ｗｈｏ ａｍ　Ｉ？」私が誰のことなのか答えるための問題文を各自が英文でつくっています。教科書を使って、「I like〜．」「I play〜．」「I want 〜．」などの英文です。英語力が試されるのでとても勉強になります。

６年生が体育の授業で跳び箱をしていました。台上前転や首はね跳びにチャレンジしていました。大きなマットがありますので、安心して首はね跳びの練習ができています。徐々に補助がなくてもできるようになってきました。

６年生が理科の授業でてこが水平につり合うときのきまりを調べていました。表をつくって調べています。

６年生が理科の授業で「てこのはたらき」を学習しています。今日は、おもりを小さい力で持ち上げるにはどうしたらよいのか、てこの道具を使って実験していました。支点から作用点までのきょり・支点から力点までのきょりが関係しているようです。手ごたえがあるか手ごたえがないかで考えていました。

６年生が比例を使った応用問題に取り組んでいました。画用紙の重さは全部で１．２キログラム、画用紙２０枚の重さは８５グラム、画用紙は全部でおよそ何枚ですかです。子どもたちは一生懸命解き方を考えていました。画用紙１枚分の重さから求めていた子もいましたし、２０枚の重さから求めていた子もいました。

６年生が英語の授業で「I　eat 〜．」「I like　〜．」「I want 〜．」「I study 〜．」で答える準備をしていました。

６年生が書写の時間、「旅立ちの時」の５文字を集中してかいていました。５ヶ月後に本当に米野小学校を「旅立つ時」がやってきます。その日のことを想定してこれからの日々、充実した毎日を過ごしてほしいと思います。

６年生が学級会を開いて、学級の問題を話し合っていました。改善策はうまくまとまりましたか？

６年生が体育の授業で「首はね跳び」の大技に挑戦しています。

バスの中で解団式を行いました。快晴の２日間で、最高の思い出ができました。６年生１７１名が全員参加でしかも病人やけが人もでることなく元気に帰ってくることができました。また、予定通りの行程で見学することができました。携わっていただいた全ての方々に感謝しています。ありがとうございました。

多賀ＳＡでトイレ休憩を終えて、１６時に出発しました！

お土産タイムが終わり、帰路につきました！予定通りです！

現在、お土産タイム中です！

清水寺の見学を終えて、現在、お土産タイムです。お土産を買ったあと、帰路につきます。