６年生が英語の授業で、外国の子どもたちの思い出に残っている学校行事は何か、リスニングで学んだ後、この６年間の小学校生活を振り返って、学校行事で最も思い出に残っている行事は何か答え、そのわけを英語で答える会話を学んでいました。「My best memory is 〜．I went to（enjoyed/saw/ate) 〜． It was 〜．」です。

６年生が道徳の授業で「小川笙船」の生き方について考えていました。小川笙船の志をつかみ、笙船の生き方で感銘をうけたことや今後自分の生き方に参考となることは何か（何かをやりとげるときに大切なことは何か）話し合っていました。

６年生が英語の授業で「What 's your best memory?　My best memory is 〜．」の会話文を学びました。まず最初に、学校の行事名（Sports Day・Drama Festival・Music Festival・Field Trip・School Trip等）を４人グループでゲームをしながらおぼえました。その後、おぼえた単語を使って会話しました。

６年生が国語の授業で説明文「自然に学ぶ暮らし」の読み取りをしていました。最後に、筆者の考えと自分の考えを比べながら、理想的な未来の社会について自分の意見を文章にまとめていました。

６年生の教室を訪れると日めくりがありました。卒業まで３４日！カウントダウンが始まりました！有終の美を飾ってほしいと思います。

６年生が算数の授業で長さの単位と面積の単位、長さの単位と体積の単位の関係を表や図にまとめていました。わかっていないといけないことなので、しっかり復習して下さい。

昨日（１月２８日）開催されました、津軽三味線の体験授業が本日の中日新聞朝刊近郊版１７頁で紹介されましたので、お知らせしました。６年生の小久保君のコメントも掲載されています。

６年生が津軽三味線講座に参加しました。津軽三味線の演奏を聴くだけでなく、実際に三味線を演奏させてもらいました。子どもたちは、興味津々でした。最後に、一緒に記念写真をとりました。今日の講座の様子をＣＣネットのケーブルテレビが撮影していきました。２月１８日（月）から１週間、放送されるそうです。月〜金は、６：３０〜、８：３０〜、１４：３０〜、１８：３０〜、２０：４０〜の５回です。土と日は、７：３０〜、１２：００〜、１６：３０〜、２１：３０〜の４回の放送予定だそうです。

６年生が三味線をさわらせてもらったり、演奏させてもらったりしました。最後に、津軽三味線三絃士の方々と一緒に記念写真をとりました。本日、津軽三味線を演奏していただいた、伊藤さん・馬場さん・杉山さんは東海地域を拠点に活動している若手津軽三味線ユニットで若い人たちにも津軽三味線の良さを知ってもらおうと、古典楽曲のみならず、オリジナル曲や洋楽をアレンジするなど、幅広く演奏して好評を博している、津軽三味線三絃士の方々です。

６年生が津軽三味線の演奏を聴きました。６年生の児童は興味をもって、演奏を聴いていました。三味線のイメージが変わりました。

６年生が書写の授業で「アジアの仲間」を毛筆でかいていました。六文字ですので平仮名や片仮名は漢字よりやや小さくかくなどバランスが大事です。

６年生が図工の時間に色紙を使って編み方や織り方を工夫して、かごをつくっていました。実用的できれいな、かごができるとよいですね。

６年生が社会科の授業で日本国憲法の三本柱の一つ、平和主義について楽しく学んでいました。過去の戦争の悲劇をくり返さない、二度と戦争をしないという国の決意を示したものです。いつまでも平和が続くことを願います。

６年生が道徳の授業で、スマホに勝手に投稿した写真についての問題を話し合っていました。インターネットを利用して、写真を投稿する場合、気をつけなければいけないことがあります。プライバシー権の侵害です。インターネットを活用する際にも、日々の生活と同じように、自分の権利を守るだけでなく、他人の権利も尊重し、責任ある行動をとる必要があります！

６年生が理科の授業で手回し発電機で電気をつくり、つくった電気を利用する実験をしていました。

６年生が英語の授業で６年間の小学校生活の中で、もっとも思い出に残っていることは何か英語で紹介する単元です。今日は、小学校の主な行事の名前を英語でおぼえました。

６年生が家庭科の授業で、冬の生活の住まい方と着方についての工夫を学んでいました。部屋の温度と明るさ、暖かい着方について詳しく学習していきます。

６年生が社会科の授業で国民主権について学んでいました。国民主権の考えが、市や国の政治にどのように反映しているのか、ワークシートに記入しながら、教科書や資料集を使って調べていました。

６年生が音楽の授業で今月の歌「ビリーブ」を歌っていました。卒業式まで残り３９日、今の学級の友達と一緒に歌えるのも残り少なくなってきました。今の気持ちを歌に込めて歌ってほしいと思います。

６年生が社会科の授業で、憲法で国民に保障されている基本的人権の尊重について学習していました。基本的人権には具体的にはどんな権利があるのか、様々な自由が認められているが、どんな場合も自由が認められるのか、話し合っていました。ポイントは、公共の福祉に反しない限りという制限がついていることです。