４年４組の学級目標は「きぼう」です。「き」は、気持ちを強くもち、「ぼ」は、ボランティア精神で、「う」は、上の学年（上学年）として頑張るということです。一人一人の力が合わされば大きな力が発揮されます。上学年の仲間入りをしたばかりです。どの学年からも信頼される学級になってほしいと思います。

４年生が図工の授業で粘土を板や棒にして立たせることから思いついた物を作りました。見て下さい！

４年生が水泳の授業を行っていました。水に慣れたあと、プールサイドにつかまり、バタ足の練習をしました。次に、２５ｍを順番に泳ぎました。ビート板をもって泳ぐ子、クロールで泳ぐ子、平泳ぎで泳ぐ子もいました。

６月１３日（木）４年生の教室から歌声が響いてきました！朝の会で今月の歌「トゥモロー」を楽しそうに歌っていました。

４年生が図工の授業で粘土を板や棒にして立たせることから思いついたものを作りました。見て下さい！

４年生が図工の授業でだれも見たことも聞いたこともない、まぼろしの花を描いていました。想像を広げて描いていました。

４年生が国語の授業で物語文「一つの花」の第３場面の読み取りをしていました。ゆみ子の行動や姿に対する父親や母親の気持ちをグループや全体で考えていました。

４年生が国語の授業で言葉には、かなで書くと同じでも色々な意味をもつ言葉があることを学んでいました。同じ「とる」でも「新聞をとる」「金賞をとる」「昼食をとる」「場所をとる」などです。しっかり学んで語彙を広げましょう！

４年生が理科の授業で乾電池の直列つなぎと並列つなぎを学習していました。乾電池１個のときとくらべて、電気のはたらきは大きくなるのかどうかを実験で調べていました。

４年生が音楽の授業で「いいこと　ありそう」の歌を歌っていました。歌声が響いてきました！リコーダーの演奏もとても上手でした！

４年生が道徳の授業で自分から正直に行動するために、大切なことは何か考えていました。だれしも正直な心で生きたいものですね！

４年生が国語の授業で第７場面の読み取りをしていました。第７場面は他の段落とどのようにつながっているのか、その関係を学んでいました。

４年生の教室から歌声が響いてきました！今月の歌「トゥモロー」を合唱していました。

４年生が算数の授業で日本の人口や世界の国々の人口の数字の読み方を学んでいました。１２８０５７３５２は、日本の人口です。何と読むのでしょうか？

４年生が道徳の授業でだれに対しても分けへだてなく行動するために、大切なことは何か考えていました。正広が１場面でため息をついたのはどうしてか、２場面でどうして「みんなちょっと待ってよ」と言ったのか話し合いをしながら考えていました。

４年生が国語の授業で説明文の段落ごとの内容を読み取っていました。速く走るためには様々な工夫が必要であることがよくわかります。

４年生が道徳の授業で自分のよいところについて考えていました。「一人一人違う種を持つ」とはどういうことか話し合いました。「種」は、よさ・よいところ・個性だということです。友達のよさについて書いたカードを友達に渡しました。自分のよさは自分ではなかなかわからないものです。友達の書いたカードであらためて自分のよさに気づかされました。

４年生が社会科の授業で資料をもとに交通事故の原因や発生の時間、事故でけがをした人の年令などを調べていました。小牧市においては、事故でけがをした人はお年寄りより一般の方が多いことがわかりました。意外でした。

４年生が国語の授業で説明文の読み取りをしていました。第２と第３段落の内容を読み取って段落内の文と文の関係（事実と筆者の考え）について考えていました。

４年生がセルフディフェンス講座を受けました。前半は、友達から嫌なことを言われた時にどのように自分の感情をコントロールして落ち着かせ、相手にいやだという自分の気持ちを伝えるのかなど友達とうまくかかわる方法を学びました。後半は、不審者からうまく逃げる方法、護身術を具体的に教えていただきました。