５年１組の学級目標は「TEAM」です。一人一人がチームとしての意識を高め、助け合い笑顔いっぱいの５年１組にしていきたいと思います。合い言葉は、「TEAMは一人のために一人はTEAMのために」です。

５年生が英語の授業で、「Do you like〜？ I like 〜．What do you　want？　I want 〜．」の会話文を学んでいました。

５年生が研究授業で社会科の授業を公開しました。日本の気候の特徴を雨温図などの資料を使って調べました。

５年生が算数の授業で絵や図を見て、個数を求める式を考えて説明していました。色々な求め方がありました。

５年生が家庭科の授業でボタン付けの練習をしていました。運針練習用の布を使って、玉どめや玉結びも練習していました。

５年生が社会科の授業で日本海側と太平洋側では、気候が違うことを学んでいました。その違いは、季節風によってもたらされます。

５年生が社会科の授業で沖縄島の人々のくらしの工夫について学んでいました。あたたかい気候に合ったくらしをしていました。

６月２６日（水）業前、５年生が紅白リレーの選手を決めていました。選手は、男女別で赤組３名ずつ、白組３名ずつです。補欠選手も１名ずつ決めます。

５年生が社会科の授業で日本の気候の特徴を学んでいました。雨温図をもとに６つの気候区を代表する都市を予想する学習をしていました。

５年生が英語の授業で「Do you like　〜？」「I like〜．」「What do you want？　I want 〜．」の会話文を学んでいました。

５年生が家庭科の調理実習でジャガイモとほうれん草をゆでて食べました。今回は野菜やイモをゆでる調理に挑戦しました！

５年生が社会科の授業で日本の気候の特徴を学んでいました。梅雨がある、季節風や台風が吹くなどです。大きく天候を変えるものです。

５年生がハードル走にチャレンジしていました！リズムよくまたぎこすためには、ハードルとハードルの間の距離を何歩で走るのかも関係してきます。

５年生が国語の授業で漢字の成り立ちについて学習していました。創作漢字作りに盛り上がっていました。どう読めばよいのかなあ？さてさて、こまりました！

５年生が社会科の授業で岐阜県海津市について学んでいました。３本の大きな川に囲まれた海津市では水害からくらしを守る工夫や努力、苦労をしています。具体的にどんなことをしているのか学んでいきます。

５年生の理科の授業で田んぼの中にいる、水中の微生物を顕微鏡を使って調べていました。動く微生物、ミジンコがいました。

５年生が算数の授業で商を四捨五入で１０分の１の位までの概数や１００分の１の位までの概数で表す計算問題を解いていました。

５年生が家庭科の調理実習でジャガイモをゆでたり、ほうれん草をゆでたりしました。どのグループも一生懸命でした！様々なことを考えながら、調理は手際よくするのがよいですね！

５年生が顕微鏡を使って田んぼに生息する微生物を観察していました。植物の葉の表面を顕微鏡を使って調べてるグループもありました。

５年生が英語の授業でシルエットクイズで盛り上がっていました。箱の中身は何？ゲームをしながら、とても楽しく英語の単語を学んでいました！