４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の第５場面の読み深めをしていました。友達の話がしっかり聴けていました。

４年生が体育の授業でソフトバレーボールの練習をしていました。オーバーパスとアンダーパスの練習をしていましたが、相手にうまくかえすことができず難しそうでした。

４年生はこれまで総合学習で環境について学んできました。これまで学んできて、環境のことについて色々なことがわりました。まとめとして、知ったことをポスターにかいてみんなに知らせて環境を大切にすることを呼びかけたいと思います。

４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の第４場面の読み深めをしていました。

４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の意味調べをしていました。

４年生は総合学習でこれまで地域の環境について調べてきました。これまで学習してきた地域の環境のことを新聞にまとめています。

４年生が体育の授業でソフトバレーボールのゲームを行っていました。相手のコートにかえすのはなかなか難しそうです。

４年生は知多半島の半田市に行きました。「ごんぎつね」の作者である、新美南吉の世界に触れてきました。

４年生は新美南吉記念館を見学しました！お弁当を半田運動公園スタジアムで食べました！その後、常滑焼物散歩路を散策しました！

４年生は秋の校外学習で新美南吉記念館と常滑焼物散歩路を散策しました！雨天でしたので、散歩道は学級ごと歩きました。

４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の第４場面の読み深めをしていました。兵十と加助の会話を聞くごんの気持ちを話し合っていました。

４年生は今週の金曜日（１０月２５日）に校外学習に行きます。バスを使って知多半島方面へ行きます。しおりが完成しましたので、しおりを使っての事前学習会を行いました。とても楽しみです！

４年生が体育の授業でリレーを学習していました。今日は、リレーで最も難しいバトンパスの練習をしていました。バトンパスでいかにタイムを縮めることができるかがポイントです！

４年生が理科の授業で注射器に空気のかわりに水を入れて、ピストンをおすとどうなるのか実験していました。ピストンをおしても水の体積は変わりませんでした！空気と違いました！最後にペットボトルで作ったロケットを飛ばすにはどうしたらよいのか真剣に考えていました。ジャンプの課題です！

４年生が算数の授業で変わった形の面積を工夫して求めていました。補助線を書き入れたり、図形を切り分けたり、合わせたりしながら熱心に求めていました。

４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の一場面を読み深めていました。４年生は、「ごんぎつね」の作者である新美南吉記念館に校外学習で行きます。記念館やその周辺で、「ごんぎつね」に出てくる世界を多少なりとも味わうことができます。「ごんぎつね」はどんな所に住んでいたんでしょうか？

４年生が理科の授業で空気でっぽうをつくって、玉を飛ばしていました。玉を飛ばしながら、空気でっぽうの玉がとんだ理由も考えていました。

４年生が、社会科の授業でヨハネス・デ・レーケの治水工事について学んでいました。宝暦治水後も木曽三川は洪水を起こしていました。ヨハネス・デ・レーケの治水工事のおかげで洪水が減り、人々が安心して暮らせるようになったことを副読本「かがやく大愛知」をもとに調べていました。自然災害の中で、地震対策とともに水害対策については今後最も考えていかなければいけない大きな問題です。

４年生は、図工競技会で「幸せを運ぶカード」を作っています。どの子も熱心に、飛び出す仕組みを工夫して作っていました。

４年生は、図工競技会で「幸せを運ぶカード」を作りました。動いたり、飛び出したりする仕組みを熱心に工夫していました。素敵なカードが完成していました。