２年生が算数の授業でテープ図を使って、文章題の問題を解いていました。テープ図を使ったときに分からない数（求める数）を□個にしてテープ図をかいて求めていました。

２年生が算数の授業で文章題「かくれた数はいくつ」の問題を図を使って解いていました。ペアで話し合いながら図を完成させていました。

２年生が英語の活動で形・色・大きさを英語で学んでいました。「small,green,triangle」はどれでしょう？

２年生が算数の授業で文章題を解くために図を使って考えていました。分からない人数を□人と考えて図をかいて説明していました。

２年生が図工の授業で握った粘土の形から思いついたものを自由に作っていました。何ができるのかとても楽しみです。

２年生が図工の授業で楽しそうに粘土をにぎって思いつくままに自由に作品をつくっていました！何ができたかな？

２年生が図工の授業でにぎった粘土の形から思いついたものを作っていました。どんなものができたかな?

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の読み深めをしていました。

２年生が生活科の授業で短冊に自分の願いをかいていました。飾りもつくっていました。教室に掲示するそうです！願いがかなうといいですね！願いをかなえるためには努力も必要です！

２年生が算数の授業で、図を使って文章題を解く方法を学んでいました。12個のあめと５個のあめがあります。全部で何個あるのか図を使って考えていました。

２年生が音楽の授業で拍にのって好きな動物の名前を言って、みんなが鳴き声や動作も入れてこたえるなどして、動物ラップで楽しんでいました。子どもたちは、とてもリズム感がよかったです。

２年生が算数の授業で５３−２６を筆算で解いていました。これまでは十の位と一の位をわけて計算していましたが、一の位がひけないので、どうしたらよいのでしょうか。十の位から繰り下げてもってくるしかありませんね。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の読み深めをしていました。今日は、音読して第１場面についてワークシートに書き込みをしていました。書き込みの内容は、「気になる言葉」「わからない言葉」「言葉からわかったことや考えたこと」などです。言葉にラインを引いて、下に番号をつけて書き込んでいました。

２年生が算数の授業で３６−２４の計算の仕方を学んでいました。十の位と一の位に分けて計算する方法で解いていました。

２年生が音楽の授業で楽しそうに「ぴょんぴょこロックンロール」の曲を手拍子で拍をとりながら歌っていました。手拍子がメインで歌は一列おきに口ずさむ程度に制限していました。歌は全員で大きな声で歌えませんが、楽しそうにリズムをとっていました。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」を場面ごとに読み描いていました。起こった出来事とそのときのスイミーの気持ちを想像していました。

２年生が図工の授業で家からもってきた材料を使ってオリジナルの素敵な絵をかいていました。

２年生が生活科で育てている野菜の収穫をしていました。大事に育てている野菜が収穫できてとても喜んでいました！家に持って帰って食べてください。これからも次々に収穫できると思います。

２年生が図工の授業で好きな材料からひらめいたことを絵に表していました。材料は家からもってきて画用紙に貼り付けたり、色をぬったりして絵を描きます。今日は、下絵をかいていました。

２年生が算数の授業で数え棒を使って３４＋１２の仕方を考えていました。１０の棒の束が４こ、１の棒が６こで４６になることを一生懸命、説明していました。