環境問題等、ＳＤＧsについて訴えた過去の絵画作品を、ホームページで見ました。閲覧を通して、自分は「何に興味を持ち」「これからどのように調べていくのか」「自分の思いをどのように表していくのか」について、イメージをふくらませることができました。

　また、ＩＣＴ支援員の方が、タブレット端末の操作方法を、手助けしてくださいました。

ＳＤＧｓについて学びました。
一人一人が１７個のターゲットの中で、１番気になるものを選びました。

ボンドでしっかりと接着しています。
また、ビー玉が下の段のどこに落ちるのかも、確認しています。

作品づくりに取り組んでいます。

迷路ができあがってきました。

今日も天候に恵まれました。絶好の校外学習日和です。保護者のみなさま、お弁当の準備ありがとうございます。

道づくりを頑張っています。

どんな道でビー玉を転がそうかな？

ビー玉を転がす作品づくりです。
先ずは、材料を確認して、イメージをつくりました。

「絵の具でゆめもよう」と「立ち上がれ！ねん土」の作品をお互いに見合いました。
作品の良さや工夫等について、ロイロノートに入力して、交流しました。

自由な発想で台紙を組み立てて、ビー玉が転がる迷路を作ります。
思い通りにビー玉を落とせるように、試行錯誤をしながら土台を組み立てていました。

自分の作品を、タブレットで写真に撮りました。
土台などの大きさや形、飾りなど、工夫したところを文章で入力していました。

４年生の様子です。

完成した作品を、互いに見合いました。
タブレットで作品を撮影して、コメントを書きました。

いろいろな部品を
積み上げていきます。
だんだん形があらわれてきました。

板にしたねん土
ひもにしたねん土

それらの形もいかしながら
大きく立ち上がる作品づくりにチャレンジです。

４年生の様子です。準備が早いので、会食の時間がたくさんとれています。

算数では、「工夫して角度を測ろう」というめあてで学習を進めました。
分度器や三角定規を使って、いろいろな角度を測っています。

４年生は、社会の学習で日本の都道府県について調べています。特産品などもあわせて勉強しています。

型紙を使って、模様を作る工夫をしています。
いろいろな技法で、作品をつくっています。