プログラミングソフト「Scratch」を活用しています。自分の描いたポスターで伝えたい事柄を、いくつかの吹き出しに表して作品を制作しています。完成した子は、そのデータを動画として保存する方法を、ＩＣＴ支援員から教えていただきました。

　１学期にＳＤＧｓについて学び、２学期にエコ絵画コンクールに応募しました。そして、３学期にはプログラミングソフト「Scratch」を活用して、描いたポスターに自身の姿を投影してメッセージを載せました。ＩＣＴ支援員から操作方法を学び、各自で作品を制作しています。

顔の輪郭が彫り進み、いよいよ顔の内部を彫り始める子も増えてきました。三角刀や丸刀を使って彫り方を工夫しています。

　顔の輪郭線を彫ったあとは、輪郭線の間を彫り進めました。彫刻刀の扱い方も少しずつ慣れてきました。

　彫刻刀を使って彫り始めました。先ずは三角刀や丸刀を使って、輪郭線を丁寧に彫りました。

　自画像を彫刻刀で彫って、版画を作っています。彫刻刀を使うのは初めてなので、ケガをしないように緊張感を持ちながら慎重に制作していました。今回は、輪郭の線を彫る線彫りでなく、輪郭線を残す面彫りに挑戦する子もいました。残すべき輪郭線をうっかり彫刻刀で彫ってしまうといけないので、慎重に、黙々と作業を進めていました。静かな教室に、彫る音だけが響いていました。

　ＩＣＴ支援員の説明後、子どもたちは自分のポスターを通して伝えたいことや考えてほしいことを、一つ一つのコメントにして作成しました。
　30秒程度の動画ですが、10〜15個ぐらいのコメントに表すことができました。
　次回は、ポスターの中に、制作者が登場する方法を学び、作品を完成させる予定です。

　１学期にＳＤＧｓの内容について学び、自分の気になる項目に沿ったポスターを制作しました。３学期は、そのポスターをもとにプログラミングソフト「Scratch」を使って、簡単なメッセージ動画を作ります。今日は、ＩＣＴ支援員の方から、Scratchの使い方を教えていただきました。

　顔の輪郭をボールペンでなぞった後に、サインペンで丁寧に仕上げました。鼻や口、まゆ毛など、顔のいろいろな部分をしっかりと彫れるように準備を進めました。

　人物の版画に挑戦します。先ずは、撮影した自分の顔を版に写す作業を行いました。