１週間前に実験準備をした様々な条件下での種子の観察をし、記録しました。「意外だった」「なぜだろうと思った」など、実際にやってみて考えることがあり、実験の難しさとおもしろさを感じました。

一昨日に準備したインゲンの種子などの変化を観察しました。条件を変えた５つのカップの様子を観察し、水や空気、温度などによって変化はあるのかを記録し、気付いたことを入力していました。

昨日準備した種子の様子を観察、記録しています。「条件によって変わるのだろうか」と天候や気温なども一緒に記録します。

これまでに体積の求め方を学習し、使う単位も学んできました。今日は練習問題の答え合わせが中心の学習でした。基本的な問題にはたくさんの挙手がありましたが、応用問題は解けていない児童も…。回答確認の前にもう少し時間をとると、隣同士で話し合いが活発に始まり、考え方や解き方を確認し合う姿が見られました。

「種子が発芽するのに必要なものを調べよう」と実験の準備をしていました。水や日光、温度や空気など条件を変えて調べてみます。明日の朝には何か変化はあるのだろうか。明日から定期的に記録していきます。

明日から４連休です。こどもの日に何か予定はあるのでしょうか。みなさん安全に気をつけて過ごしてくださいね。

五月五日のこどもの日が近いということで、給食に柏餅がでました。食後の楽しみの前に１枚記念写真を撮りました。

　今まで学習してきたことをグループ内で確認をしていました。天気の変化と雲にはどんな関係があるのだろう。雲の動きにきまりはあるのだろうか。実際に観察したことや調べたことをもとにまとめました。

　今日は「 What 〜 do you like ? 」「 I like 〜. 」を表現していました。スポーツや食べ物など、それぞれで考えた質問を友だちにしていました。

　落ち着いた雰囲気の中で取り組めていました。教室の雰囲気から集中して文字を書いていることが伝わってきました。

　５年生は野外生活の説明を中心に学年懇談会を行いました。行程や持ち物などを説明させていただきました。詳しい日程表やしおりは連休明けに配布する予定です。全員参加できるように体調管理をよろしくお願いします。

雲の変化を調べています。朝の様子と昼の様子で何が違うのか。実際に写真を撮り、見比べて考えます。そこから天気の変化と雲の関係を結びつけます。最後は雲の種類について調べていました。

「心のもよう」と題して、ある紙に思い思いの色や柄をつけました。考えてから塗る子や、まずは塗ってみる子などさまざまでした。しかし、どのやり方も自分の心のもようを表現しています。

今日のめあては「１０分の１、１００分の１、１０００分の１にしたときの小数点の移り方を調べよう」でした。自分で問題は解けても、説明するとなかなか難しいこともあります。説明することで考えをより確かなものにしていきます。

　小さな立方体を積み重ねたときの、数量のちがいに注目する子
　どちらかの箱と同じ形にして、そのときの不足分で大きさを比べる子

　みんなで作業しながら、かさのちがいを考えました。

　２つの箱のかさを比べます。どちらの箱が大きいのかを調べる方法について話し合いました。

「一辺が１センチの立方体をならべて、比べてみたらよいと思います」

各班で立方体を使って考えました。

今年１年間自分たちの生活のテーマである学級目標のデザイン画を作成していました。同じようなものの中にも個人によって違いがあり、それらをどう融合させていくのか楽しみです。

今日のめあては「小数点の位置に気を付けて足し算・引き算をしよう」でした。0.038と0.19を計算するときはどのように式を立てればよいのだろうか、どんなことを気を付けるとよいのかを確認しながら問題に向き合っていました。

「６３，４を１０倍すると…」「６３．４を１０分の１倍すると…」小数点を意識しながら計算をしています。今まで学習してきたことを使いながら、自分の言葉で説明することによって考えがより確かなものになっていきます。

「晴れ、曇り、雨」という天気と雲には関係があるのだろうか、を実際に空を観察して考えます。朝に撮った写真と同じ場所で時間をずらして撮った写真では空の様子に変化があるのかを調べています。空の色、雲の位置、雲の量など様々なことを児童は関連付けていきました。