紙版画の制作をしています。ダンボール紙や毛糸など、いろいろな素材を使って、表現を工夫しています。

１７日（火）の理科では、電気を通すものや通さないものについて実験をしました。家から持ってきたものや、教室にあるものに導線をつないで調べました。
「調べたい！」「えっ、通さない！」など児童の気持ちがあふれた１時間でした。

自分の成長の記録を、ロイロノートにまとめています。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　肉じゃが
　さけの銀紙焼き
　きゅうりの塩こんぶあえ

中放課に、避難訓練がありました。一次避難として、その場で身をかがめる訓練をしました。それぞれの場所で、その場に合った一次避難を行いました。

豆電球と乾電池をどのようにつなぐと、明かりがつくのかを調べました。

１月の掲示物で破損したところを、丁寧に直していただきました。また、新刊にブックカバーを付けていただきました。ありがとうございました。子どもたちは、１月の掲示物（福笑いなど）を休み時間になると友達と楽しんでいます。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　かきたま汁
　れんこんサンドフライ
　きんぴらごぼう
　コーヒー牛乳のもと

正多角形を利用した図形をかきます。
どんな形が見えているかな？
何角形をつくるのか、コンパスを使うのか、定規を使うのか・・・
「わかんない」「どうやるの？」「わかった」「できた」「なーんだ」
いろんな声が飛んでいます。

ＡＬＴの言葉をよく聞き、発音をくり返します。キーワードが出たら机中央の消しゴムをとります。競争です。
よく聞いて、発声して、・・・「パン」
リスニングの力、大切です。

日本の文化を紹介する発表原稿を書いています。
原稿が書けた人は発表練習をしています。
ストップウオッチで時間をはかっている人もいました。

食べ物のはたらきについて、栄養教諭の方に授業をしていただきました。
普段食べている食べ物に、いろいろなはたらきがあることを知りました。バランスよく食べることの大切さも学びました。

３年３組では、勉強したあとの今日の給食は、残食０で完食でした！すごい！

「給食はあった方がいい」「制服はあった方がいい」
各々の意見を、はじめ、なか、おわり、の３つのまとまりになるように文章にします。
思いを伝えるための文章、文章構成を考えています。

＜今日の献立＞
　ロールパン　牛乳
　チキンビーンズ
　焼きメンチカツ
　３色ゼリーあえ
　アーモンド小魚

ここまで大きくなるまでの自分のことを調べています。
生まれたときのこと、○才ごろのこと、自分が覚えていることなどを、お家の人に聞いたり、覚えていることを書いたりしてまとめています。、、

チューリップのきゅうこんを観察しました。色や形、大きさ、同じようなものはなにがあるか、調べました。
ほかにも見つけたきゅうこんがたくさんあります。

栄養教諭から「食べもののはたらき」を教えてもらいました。
食べものには、体を大きくするもの、病気にならないようにするもの、体を動かすエネルギーになるものがあるということです。
食べものにはそれぞれはたらきがあるんですね。

今日は算数のＣＲＴ学力検査でした。
これまでに学んだ問題と真剣に向き合っています。

６種類から４種類を選ぶ選び方は何とおりあるのだろう？
グループで話し合っています。
ちがう答えがいくつか出ています。
どう考えたらいいのでしょうね。
今日のめあては「選ばないものに注目して考えよう」です。

学校でできたヘチマの実の観察をしました。
グループの友達と一緒に、茶色になった実をじっくりと見たり触ったりしました。
まだ緑色の実と比べると・・・
茶色の実の皮をめくると・・・
驚きがいっぱいです。