多分このような問題だと思います。
「あきおくんは、お母さんとコンビニに買い物に行きました。あきおくんはおこづかいとしてお母さんから５０円もらっていました。あきおくんが食べたいと思っていたゴレンジャーチョコレートは１つ４８円でした。あきおくんはこのチョコレートを買うことができるでしょうか？買えるのか買えないのかしっかりとした理由をつけて説明しなさい。」
　お母さん、お父さんならどのように説明しますか？子どもたちはなかなか見事な説明をしていました。「どうやって説明したの？」って聞いてあげてください。

　音楽の授業のはじめに、必ず卒業式の歌の練習をしています。

　各パートの音や歌詞もほぼ覚え、曲想づくりに入っています。

　あとは、全員の「魂」をどう入れるかです・・・。

　卒業式までの登校日・・・あと２２日
　卒業まで３２日
　さあ、残りの小学校生活どう過ごす？

　今日は、先日折り紙を使って作った「正六角形」の特徴について調べていました。六角形のいろいろな部分の長さや角度を測ったりしながら、「正六角形」の特徴を「あーでもない、こーでもない」と言いながらグルーブごとに、一つ一つ確認していきました。
　特徴を理解し「正六角形」についての理解が深まれば、簡単に「正六角形」が作図できるようになるはずです。さあ、特徴や性質などをいくつ見つけることができたかな？

　今日の給食の献立は、種類豊富な具だくさんの「よせなべ」、「手まきごはん」、飲み慣れると何にでもマッチする「牛乳」でした。「手まきごはん」の内容をくわしく説明すると、まず欠かすことのできない「手まきのり」、具は「鶏肉のあまだれかけ」と「せん切りたくあん」でした。「今日の給食の中で何が１番おいしいですか？」とたずねるとほとんどのクラスから「鶏肉のあまだれかけー！」という返事がすぐにかえってきました。絶妙な甘辛さが高評価を受けたようです。量がやや少なめだったので、今後献立で出されるときは増量を期待したいと思います。

　前回は金属棒の熱の伝わり方を調べていましたが、今日は金属の板の熱の伝わり方を調べました。金属板の端から温めたり、真ん中から温めたり・・・そして、凹型の板を温めたりしました。「ゆっくりゆっくり、じわぁーっと」伝わっていくようです。実験していると、水とかの熱の伝わり方も早く調べたくなってきます。もののあたたまり方の学習をしっかりしておくと、調理器具やお風呂、エアコンの熱の伝わり方がわかり、いかにしたら効率よく温めることができるかわかるはずだからね・・・。省エネなんかにも役立つし、やけど防止にも役立つ・・・はず。

　４年生はやがて「バスケットボール」へつながっていく「ポートボール」のゲームをしていました。「ドリブル」「パス」「シュート」「オフェンス」「ディフェンス」個人の技能も大切だけれど、それと同じように大切なのが「チームワーク」。ボールだけじゃなく、味方や敵の動きをよく見ることが大切です。最初の頃にくらべると、みんな上手になりました。そしてなによりも、一生懸命な姿が見ていて気持ちがいい・・・。

　発表会を終えて・・・

　友だちの「よかったとこ」たくさん見つけることができたかな？

　友だちのいいところはどんどんまねして、自分を成長させていこう。
　

　時計の学習もひととおり終わり、今日は練習問題に挑戦していました。

これから、どこかに出かけたとき時計があったら、

お子さんに「今何時か教えて？」って必ずたずねてあげてください。

時計の読み方を確実に身につけるための、１番の練習問題です。

　今日も冷え込みの強い朝となったが、日中はよく晴れ、気温も１０度を超える予想だ。子どもたちの様子を見ているとあまり寒さなど関係ないような感じだ。天気がよいので登校後すぐに運動場に飛び出して身体を動かす子どもたちが多く見られた。
　今日は今から１３３年前、１８８３年(明治１６年)に日本で初めて色刷りの天気図が作られた日ということだ。天気についての勉強は小学校の理科で少しずつ学習していくことになる。大昔、今のように天気を予想できる人がいたら、きっと「神」とあがめられたに違いない。農業や戦などで天気を予想すると言うことは最も重要なことであったからだ。
　「今日は何の日」かいろいろ紹介しているが、全て学校でこれから学習していくことに関係していると思われる。世の中のいろいろなことに興味を持てるよう、学校での学びを深めていきたい。

　２月１５日（木）校内の教職員研修で、落語家の「立川談慶」師匠、元小牧中学校校長で現在は岐阜聖徳学園大学教授の「玉置崇」先生をお招きして、「落語家に学ぶー授業や生活に生かせるこみコミュニケーション術」というテーマで講演をしていただきました。
　その中で印象に残ったことをいくつかご紹介したいと思います。
「笑いのある教室に」・・・笑えるということができるのは知的レベルが高い
「ぼけ」をうまく使う。
「相手に信用してもらわなければはじまらない。」
「半歩先いく想像力を育てることが学びを楽しくする。」
「修・波・離によって本当の個性が生まれる。」
「落語も授業も仕込みが肝心」
「間違いには全員が笑顔になるフォローを。」
「子どもが愚痴を言える先生になる。」などなど・・・・。
　そして、1番心の残ったのが・・・「会話は、聴くが９割」
「笑顔で相手の話をよく聴くこと」がコミュニケーション能力を高めていくと言うことです。「会話で大切なのは話す力より聴く力」それは教師と子どもだけではなく、親と子、友だち、仕事相手でもみんな同じです。「攻める聴き方」のできる人になれるよう「聴く」ことを今以上に大切にしていきたいと思いました。
　もっとくわしく講演の内容を知りたいという方は、談慶師匠の「落語家直伝　うまい！授業のつくりかた」誠文堂新光社、「なぜ与太郎は頭のいい人よりうまくいくのか」日本実業出版社を１度読んでみてはどうでしょうか？
　先生だけでなく保護者の方も子育てに生かせる内容だと思います。　
　

　６年生で学習することもあとわずかになってきました・・・。

　算数も復習・まとめの勉強が続きます。

　課題に向かう６年生の姿はみんな真剣です・・・。

　これなら、中学校へいっても大丈夫だな・・・。

　寒いこの時期に「わらぐつの中の神様」を読むと・・・。

　心が「ぽかっと」暖かくなります・・・。

　「マサエ」「おばあちゃん」「おみつさん」「若い大工さん」

　大切なのは・・・見た目ではありませんよ・・・。

　わらぐつの中の神様・・・あなたにも見えましたか？

　１度家族みんなで音読会を開いてみてはどうでしょうか？

　

　今日の給食の献立は、日本の主食であり続けるべき「ごはん」、一昔前は名前さえ知らなかった「チリコンカーン」、一昔はサービスエリアでしか見ることができなかった「フランクフルト」、一昔前は存在さえ知らなかった「いちごババロア」、そして脱脂粉乳から変わったときにみんなで大喜びした「牛乳」でした。
　今日の給食も子どもたちのお気に入りの献立で、１年生から６年生までどのクラスの子どももおいしそうに食べていました。特に「いちごババロア」は人気で、どのクラスの食缶も空になっていました。

　４年生は「金ぞくのあたたまり方」を調べるための実験をしていました。昔は教科書にあるように金属棒にロウを塗って調べていましたが、最近は熱が加わると色が変わっていくという便利な実験器具があるようでした。
　金ぞくのあたたまり方をしっかり観察できたかな？
　「じわじわーっと・・・。」

　３年生ではじめて習った「毛筆」にもだいぶ慣れてきました。

　最初は準備をするのにも一苦労していましたが、今では準備を手際よく進め、練習時間をしっかりととることができます。字形を整えることを意識したり、とめ・はらいなどに気をつけたりして集中して書くことができるようになりました。字も４月から思うと別の人が書いたかと思わせるくらい上手になりました。

今日のめあては「らくなとき方を考えよう」です。
問題は「１３このリンゴと１２このミカンあわせて２５こです。」
これを図に書いて、より「らくなとき方」を考えるようです。
ものの見方を磨く練習です。
問題は同じなのに、いろいろな図で表しています。
そして、大切なのはなぜそのように表したか説明できる能力です。

引き続き「たぬきの糸車」を読み深めています。

登場人物の気持ち

物語の情景

思い浮かべながら・・・

そして、授業の終わりには必ず

思ったこと、感じたことをふりかえります・・・

　朝の教室・・・

　友だちとの会話がはずみ

　あちらこちらで笑顔がこぼれています

　今日は「春一番名付けの日」だそうです。　
　気象庁によると「春一番」の語源について、石川県能登地方や三重県志摩地方以西で昔から用いられたという例を挙げ、諸説があるとしつつ、安政６年（１８５９年）２月１３日、長崎県壱岐郡郷ノ浦町（現・壱岐市）の漁師が出漁中、おりからの強風によって船が転覆し、５３人の死者を出して以降、漁師らがこの強い南風「春一」または「春一番」と呼ぶようになったと紹介しています。
　なお、「春一番」という語の新聞での初出は、１９６３年（昭和３８年）２月１５日の朝日新聞朝刊での「春の突風」という記事であるとされ、このため２月１５日は「春一番名付けの日」となったそうです。（参考・引用　気象庁・ＨＰイルカのつぶやき）
　今日は比較的暖かい朝となりました。昼には日差しも出てくるようです。さて、今年の春一番はいつ吹くのでしょうか？そういえば理科でも天気のこと学習するんですよね。なぜ春一番が吹くのか調べてみるのもおもしろいかもしれません。

メニュー
　豚骨醤油ラーメン　まぐろナゲット　卵入り小松菜の彩り和え　牛乳

　「ラーメン好きにはたまらん。」という声が聞こえてきました。
　今、給食の時間には放送で、在校生から卒業生へお礼のメッセージが流れています。
　「〇〇さんへ　いつも、学校へ手をつないで連れてきてくれてありがとう。　△△より」
　６年生のみなさん、小学校での給食の時間も、そう数多くはありません。楽しく過ごしてください。