４年生も最終単元が終わったようで、今日はテストをしていました。

立体の図形認識能力を高めておくと、生活で結構役に立つことがあります。

特に将来設計士なんかになりたい人は、小さいときから図形認識能力や

空間把握能力を磨いておく必要があります。

どうしたらいいかって？
たくさんの図形を見たり触ったり分解したりしてみることです。多分。

　２年生は、この１年間の学校生活の中で１番楽しかったことについての、作文づくりをしていました。書く前に要点を表にまとめ、起承転結がしっかりしている文になるよう心がけていました。
　自分のお子さんがどんなことについて書いたのかを、ぜひ聞いてあげてください。

　１年生も情報教育・・・。

　今日はゲームを通して、
　クリック、ダブルクリックの練習をしていました。

　タブレットパソコンでタップとかスワイプなんかも習うのかな？

　情報機器を取り扱うための能力はこれからの時代必須です。

　３年生は虫たちの１年についてのレポートづくりをしていました。

　昆虫の特徴はちゃんと頭に入っているかな？

　成長の仕方は覚えているかな？

　虫の種類によって微妙に違いがあるんだよね・・・。

　ところで、クモとかダンゴムシって昆虫だったっけ？

問題は・・・
「１個１００円のプリンがあります。このプリンを何個か買って、５０円の箱に入れてもらうときの、プリンの数、代金の関係を調べて生きます。プリン数を○、代金を△として、○と△の関係を式で表しましょう。」
それではご家族でどうぞ・・・。
これ・・・ｘとｙ使ったら・・・もう方程式です。

　今日は久しぶりの雨の朝となった。乾燥した空気を潤し、植物たちに生気を与える恵みの雨だ・・・。今週のような２０度を超える暖かさはしばらくおあずけとなるが、もう冬の気配はない・・・。命が躍動する春本番まであと少しだ・・・。
　６年生は今日を終えると、この三ツ渕小学校に登校できる日はあと２日となる。小学校「最後の日」がいよいよやってくる・・・。残された時間がどんな時間になるかは自分次第・・・。
　でも、あまり考えすぎても仕方がない、とにかく残された時間を大切にしていこう。

　卒業までの登校日は残すところあと３日・・・。

　子どもたちに「思い」を語る・・・。

　時間が少なくなるほど、伝えたいことが増えてくる・・・。

　「話していること・・・子どもたちの心に響いているのかな？」

　「このクラスのみんなで共有できる時間はあと３日・・・、
　　　学校にいる時間で考えるとあと１７時間ほどしかない・・・。」

　

　今日は算数のテスト・・・・。

　「□を使った式」

　これ、問題になれてくると意外と楽しい・・・。

　なんか、クイズみたいで・・・。

　でも、答えがあっているかどうか・・・それが問題だ・・・。

　何をしているのかな？と思いながら教室に入ると、

　ササッと机の上にあったものをみんな隠してしまいました・・・。

　そして、いつもより大げさな笑顔・・・。

　どうやら秘密のメッセージカードを書いていたようです・・・。

　「うーん・・・気になる・・・。」

　今日の給食の献立は、腹持ちのいい「ごはん」、愛知県人が大好きな赤味噌を使った「みそおでん」、ＤＨＡパワー全開柔らか仕立ての「いわしの梅煮」、意外と強烈なファンの多い「はくさいのおかか和え」、そして「牛乳」でした。
　今日は純和風献立でしたが、１年生から６年まで好きな人が多い内容でした。今日もまたまたおいしくいただきました。

　家庭科で製作していた「ウォールポケット」が完成し、作品が廊下に展示されていました。キッチンや玄関などで使うと意外と重宝しそうです。
　家族会議でどこで「ウォールポケット」を使うか話し合っておいてください。

　温かくなり、今まであまり見かけなかった生き物たちが姿を見せ始めました。
　池のコイ、アリ、モンキチョウ、ダンゴムシ・・・・。
　外へ出たの観察では、ダンゴムシを捕獲した班もありました。
　これから、虫好きにも、虫嫌いにも・・・
　　　　　　　　　　　　　「たまらない」季節がやってきます。
　家の近くの公園、通学路などで、どんな生き物に出会ったかを毎日記録してみるのもおもしろいかもしれません・・・。

「わらぐつの中の神様」のテストをしていました。
これで５年生の国語の学習はほぼ終了となります。
これから、１年の学習のふり返りをしていくことになります。
学習したことを教科書見ながら振り返ると・・・
　こんなにたくさんのこと勉強したんだーという実感が湧いてきます。
６年生ではどんな学びとの出会いがあるのでしょうか？
　

　４年生は国語の学習で「研究レポート」づくりという内容があります。

社会で学習した、愛知県の特色ある市町や、特産物についての学習とコラボしてレポートづくりを進めていました。４年生ともなると、いろいろな工夫をしながら、てきぱきとレポートを作成することができるようになってきます。すんばらしい！

　３年生は三ツ渕小学校区のことについて学習してきたことのまとめとして、「三ツ渕カルタを」をつくっていました。
　このカルタをマスターすれば、「三ツ渕博士」になれる？かな？
　勉強をいかにして楽しいものにするか・・・何事も一工夫が大切です。

　こちらのクラスは教科書のまとめ・・・。
「もうすぐ３年生」に挑戦中です。
３年生になって出てくる学習は、
２年生の学習をみんなマスターしているという前提だからね。
２年生の学習は２年生のうちにしっかりと身につけておこう。

ケーキを半分（２分の１）ずつに切る・・・。
カステラを４人で均等に分けると自分の文は４分の１・・・。
生活の中で分数って意外と自然に使われている・・・。

これから学年が上がると、分数がいろいろなところで出てくる。
「何で習うかって？」「それは、知っていると便利だから・・・。」

　課題をやり終えた人から与えられる「自由時間」・・・。

読書をしたり、お絵かきをしたり・・・。

静かに自分の時間を上手に使うことができるようになりました。

これも大きな成長の一つです。

　今日も朝からいい天気になった。子どもたちの服装もどんどん春の装いに変化している。今日も昨日につついて最高気温は２０度を超えるということだ。いよいよ春本番といきたいところだが、明日は天気が崩れ、最高気温は１５度までしか上がらないということだ。花粉症とあわせて、風の予防にも心がけたい。
　三寒四温・・・一雨ごとに春本番が近づいてくる・・・。６年生は今日を入れて登校日はあと３日・・・。今日も巣立ちの準備だ・・・。

「だって　だっての　おばあさん」を読んで、自分が「すきなところ」を友だちに紹介する文を書いていました。同じお話の中でも、自分のお気に入りの部分は人それぞれ違います。「なぜ、その部分がすきなのか」という理由をつけて、友だちに説明できるようにします。お家でも「どこがすきなの？」ってたずねてあげてください。