ふれあいペア給食の後には、いすとりゲームやだるまさんが転んだなどの、高学年が考えたゲームを各ペア学級ごとに行いました。ここでも低学年への優しい心配りが見られ、心温まる時間になりました。低学年もお兄さんお姉さんたちに遊んでもらえ、大喜びでした。３学期は放課にペア学級で遊ぶ時間を自分たちで作ってくれることを期待しています。短い胃時間でしたが、本当にいい時間を過ごすことができました。

　今日の仲良しペア給食の献立は、家でも鍋の〆に入れるときっとおいしい「中華めん」（一昔のソフトめんとはものが違う）、いい塩加減で野菜たっぷりの「塩ラーメンスープ」、ごまの風味がたまらないあんこ入りの「ごま団子」、すこししょっぱめの野菜嫌いな人には微妙な「小松菜とにんじんの中華炒め」、次はコーヒー牛乳に変身することを願っている「牛乳」でした。
　今日は「なかよしペア給食」ということで、ペア学級の半分の人が「ソフトめん」片手に移動・・・。いつもと違う給食の時間となりました。どの教室でも、高学年が低学年に優しく接している姿をみることができました。低学年の子どもたちも、いつもと違う特別感を楽しんでいました。とても穏やかな雰囲気でなかよく会食をすることができました。

　２年生も年賀状の書き方の練習・・・

　日頃お世話になっている人や、大切な人に・・・・

　出してみたら・・・・？　心のこもった「年賀状を」
　

今日も、「ずうっと　ずっと　大すきだよ」を読み深めていきました。

本文の自分の気になる表現や感じた文章に線を引いていきます・・・。

いいお話だから、知らない間に物語の中に入り込んじゃうんだよね。

この物語の作者はこの作品を通して
　　　　　　　　　　　　　みんなにどんなことを伝えたかったのかな？

　数学の順列・組み合わせにつながっていく「場合を順序よく整理して」の学習。
次のような問題です。
　レッド、イエロー、グリーン、ブラックの４チームが、下のような組み合わせで連取試合をしました。
レッドＶＳイエロー　グリーンＶＳブラック　レッドＶＳグリーン
イエローＶＳブラック　グリーンＶＳレッド　ブラックＶＳイエロー
※　まだ試合をしていない組み合わせはありますか。

　この問題を解いていくために、図や表を使って整理していきます。そして、自分が考えた確かめる方法をクラスの友達に説明していきます。
　いろいろな考え方に気づくことができるのが、みんなで学ぶことの醍醐味です。ぜひ、今日の夕食の時家族でも考えてみてください。どんな図や表を使うと合理的でわかりやすいのかを・・・。

　

算数の授業の様子です・・・。

友達の考え方を、みんな真剣に聴いています。

説明する人は、少しでもわかりやすく伝えようと言葉を選んで話します。

そして、友達の考えを自分の考えにつなげていきます。

こんな繰り返しが、学びをより深いものにしていきます。

５年生・・・４月からの９ヶ月間で本当に大きく成長しました。

　２学期もあと３日・・・４月からいままで本当にたくさんのことを勉強してきました。今日は「小数のわり算」のまとめをしていました。
　冬休み中に、４月から学習してきた内容をゆっくりとふりかえる時間をつくってほしいと思います。

　３年生は「書写ー毛筆」の作品集を作っていました。

　こうして振り返ると、けっこうたくさん毛筆作品を仕上げてきました。

　自分の作品集を見て、４月からの成長を振り返ってみてください。

　今日は中・高学年が作っていた、手のひらの形を重ね合わせた「クリスマスツリー」づくりを２年生もしました。
　小さな手のひらが集まって、大きなクリスマスツリーになる・・・。考えてみれば、地球上の全ての物体が小さな物体の集合体です・・・。英語の勉強も小さな努力の積み重ねです。みんなで力を合わせて一つのものを創り上げるって、本当に「いいなぁー」と思います。学校中のいろいろなところにこのクリスマスツリーが掲示され、クリスマスの雰囲気を演出しています。

　授業のはじめに準備運動をかねて「なわとび」をしたあと、今日は楽しいボール運動を行いました。ボールを自分の相手のいるところに正確に蹴ることができるようにする運動です。要するにサッカーの基礎となる運動です。蹴り方が悪いとへんな方へころがっていったり、相手までとどかないチョロボールになったりしてしまいます。
　少しずつ少しずつ６年間じっくり時間をかけて、足を使ってのボールコントロールの技能を身につけていきます。

　今日も冷え込みの強い朝となった。一部例外を除いて、多くのこどもたちはジャンパー・コートに手袋と、完全武装で登校してくる。通学が１ウォーミングアップとなり、学校に来る頃には眠気も消え、体も温まっているようだ。
　学校では冬の風物詩「なわとび」がブームとなりつつあり、なわとびをするために登校後運動場に飛び出してくる子どもも増えてきている。
　今日は１９５２（昭和２７）年東京・青山に初のボウリング場がオープンした日だそうだ。そういえば三ツ渕小学校の近くにも、けっこう長い歴史を持つボウリング場がある。一時期のブームはなくなったものの、レクリエーションスポーツの一つとして定着している。冬休み、家族でボーリングなんていうのもいいかもしれない。子どもたちには可能な限りいろいろな経験をさせてやりたい・・・。

　２年生は冬休みの宿題として「読書」があるそうです。時間にゆとりのあるときに、少しでも多く読書に親しんでほしいという願いからです。
　漫画とか、文の少ない絵本とかはＮＧです。できれば文学、少なくとも小説に挑戦してほしいと思います。賢くなるためのの特効薬が「読書」ですから・・・。
　それでも、薄いペラペラの絵ばっかりの本を借りようと先生のところに持って行き、「だめっしょ！そんなん！」とあっさり却下されている人もいました。
　冬休みお家の人にお願いして、市の図書館で借りてくるというのも一つの方法です。でも、１番いいのは自分のお小遣いで買って読むということです。お年玉で最低１冊は本を買ってみてください。

　今日の給食の献立は、「ごはん」、多分豚肉ではなく鶏肉を使っているために＜肉じゃが＞と違う名前にした「鶏肉じゃがいも」、血液さらさら効果が期待できる「いわしの梅煮」、好き嫌いが分かれそうな「野菜の煮びたし」、寒いとき冷たい牛乳を飲むのが苦手な人が待ち焦がれていた「ココア牛乳のもと」、そして今日はココア牛乳になる運命の「牛乳」でした。
　今日の献立的も昨日に引き続き「和風」でした。ジャガイモが好きな子どもが多く、「じゃがいも」「じゃがいも」と大喜びでした。今日もお腹いっぱいになるまでいただきました。

　今日は１組が水が凍るまでの様子を観察しました。
食塩水に氷を入れたビーカーで、試験管の水を凍らせていきます。
冷やし始めてからの水の温度と変化の様子を１分ごとに記録していきます。
さて、水は何度になると氷りはじめるのでしょう？
　実験結果はお子さんに確認してみてください。
　

２学期最後の読み物、ハンス＝ウイルヘルムの
　「ずうっと　ずっと　大すきだよ」・・・。

「ぼく」と犬の「エルフ」のおはなしです・・・。　

「犬」とか「猫」を飼っているご家族は、このおはなしは必読です！

　せつなく、あたたかく・・・とにかく心に残るいいおはなしです。

体力作りにもってこいの「なわとび」。
今日は大縄の「８の字」の練習をしていました。

繰り返し練習し、入るタイミングもつかめてきました。
そして、なによりクラス全員の心がシンクロしてきました。

たくさん続けて跳ぶことができたときの達成感は、「ハンパないっす！」

　６年生の国語の授業の様子です。
「あれれ？いすの上に乗っているお行儀の悪い人がいるぞ！」
「けしからん！」と思われる方がいると思いますが、
　６年生が学習しているのは、狂言「柿山伏」です。
　今日は狂言師になりきって朗読です。
　なんで、いすの上に立っている人がいるって？？？
　それは、「柿山伏」を１度読んでいただければわかります。

　家族で役を決めて、お正月に親戚一同が集まったときに、
　狂言「柿山伏」発表会を開いてみてはいかがでしょうか？　
　

　昨日に引き続き「ずにかいてかんがえよう」をめあてに文章題に挑戦していました。今日の問題は、「しゃしんをとります。６つのいすにひとりずつすわり、うしろに７人たちます。なんにんでしゃしんをとりますか。」というものです。

　人の絵を描いたり、いすに座る人を△、立つ人を□で表したり・・。問題をよーく読んで、わからなければ友達と相談しながらじっくり考えていこう。
「だれか、言い間違いをしてくれないかなー。」
「間違いがあると、正しい答えがより引き立つんだけどな・・・」

　間違いから正しいものを見つけ出す楽しさを味わいながら学びたい。

　体育館では２年生と４年生の交流レクリが行われていました。
　「ドッジボール対決です」
　さて、２年生は４年生に勝つことができるのでしょうか？
　様子を見ていると・・・
　「これが、ちゃーんと４年生が
　　２年生のこと考えたボールを投げるんだよな・・・。」

　「お兄さん、お姉さんだからな・・・。」「さすがです！」

登校してから読読書タイムがはじまるまでの自分の時間。

友達と顔あわせてぺちゃくちゃおしゃべり・・・。
自信と誇りを持って委員会や係の仕事・・・。
静かに読書・・・。

短い時間なんだけど、とても大切な時間だ・・・。