今日の給食の献立は、「ごはん」。１度食はお家の方にも食べさせてあげたい「親子煮」。衣がパリパリで２つでも３つでも食べられそうな「あじフライ」。かけ過ぎ注意のあじフライの「クラス用ソース」。れんこんとキャベツのコラボレーションが最高の食感を生み出していた「和風野菜サラダ」。そして、これがないと給食とはいえない「牛乳」でした。
　今日の給食も、そのクラスで聞いても「おいしいー！」と言っていました。親子煮などの定番メニューも長い間出ていないと、とても恋しくなります。今日もいつもと同じようにおいしくいただきました。

　卒業式に学校の代表として参加する４・５年生が
　　　　　　　　　　　　　　　　　　卒業式の練習をしていました。
　
　５年生は昨年経験していますが、４年生は初めての経験となります。

　式の流れと動きの確認、そして呼びかけや歌の練習をしました。

　呼びかけも歌もなかなのものです・・・いい卒業式になりそうです。

書写ノートの完成に向けて、
それぞれのペースで書写を進めています。

硬筆こそ、とめ・はね・はらいなどに気をつけて書かなくてはなりません。

限られた時間内に完成できなかったら？
当然春休みの宿題です・・・。人生甘くない・・・。
これも、人の世の常・・・。　

　今日はことらのクラスが「直方体と立方体」のテスト・・・。

　早く終わった人は・・・当然、復習プリント。

　復習プリントが時間内にできなかったら？

　当然宿題・・・。それが人の世の常・・・・。

　風　電気　ゴム　磁石　のはたらきを利用したおもちゃ作り・・・。

　間もなく完成するようです・・・。

　完成したら、２年生の時のようにおもちゃパーティーかな？

　今日の書写課題は「光」。

　自分で納得できる字が書けたら先生に見てもらいます。

　先生は細かいアドバイスをしてくれます・・・。

　そして、教えてもらったことをしっかり頭において、また練習。

　今日は先生が本の読み聞かせをしていました。

　読み聞かせボランティアさんに読んでもらうのもいいけど・・・。

　先生に読んでもらうのもいいな・・・。

　どんなお話だったかは、お子さんに聞いてみてください。

　２年生は書写ノートのまとめと、先生への手紙書きをしていました。

　先生への手紙書きは練習でした・・・。

　何度も練習してから清書するのは、いつもと同じです。

　感謝の気持ちを込めて、丁寧に丁寧に書いてください・・・。

　１年生は文に書かれている内容に関する問題に、
　　　　　　　　　　　文章で答える練習をしていました。

　子どもたちはとても一生懸命問題に取り組んでいました。

　ひらがなを書くのもままならなかった１年生が、
　　　　　　わずか１年でよくここまで成長したものです。

　子どもたちの吸収力には本当に驚かされます。

　

　毎週木曜日は、１年生から３年生が楽しみにしている読み聞かせの日。

　今日も子どもたちが夢中になる楽しいお話を用意してきてくれた。

　心がうきうき
　心がドキドキ
　心がホッコリ
　心がしっとり

　心が動く時間が静かに流れていく・・・。

　

　今日は雨も上がり、日差しが眩しい暖かい朝となった。
　登校してくる子どもたちの服装を見てみると、
　コートに手袋という子どもがいるかと思えば、
　半袖のＴシャツ１枚という子どもも・・・。
　　　　　　　　　冬と夏が同居しているようだ・・・。
　「三寒四温」で春に向かっていくと言われているが、
　今年は「一寒四温」で本格的な春に向かっているようだ。
　その「一寒」が今日の夜にやってくるようなので、
　油断をせず、体調管理には十分気をつけていきたい・・・。
　３学期もあと２週間だ・・・。
　今日も学年のまとめの学習にしっかりと取り組んでいきたい。

　６年生は卒業式の練習がスタートしています・・・。

　今日は卒業証書を受け取る練習です・・・。

　礼の仕方とか受け取り方も大事だけど、

　一番大事なのは名前を呼ばれたら、
　　　　大きな声で「はい！」と返事をすることです。

　自分の存在を・・・、
　そして自分の６年間の思いを・・・
　「はい！」という短い言葉に込めてみてください・・・。

　５年生の「物語から広がる絵」も完成に近づいてきました。

　一人一人違う物語の絵というのがいいと思います。

　完成したら、描いた絵を見せながら、
　　　　　本の紹介をするのもいいかもしれません。

　しっとりとした雰囲気で作品づくりをしている姿が印象的でした。

　

　今日は木版画の印刷をしました。

「ローラーでインクを版木に塗ってー・・・。」
「紙をのせてバレンですりすりしてー・・・。」
「どうかなー？いー感じにすれているかなぁー？」
　そろーり、そろーり、ゆっくり版木から紙をはがしていきます。

　「うおぉー！いいんじゃねぇ？」
　「これって、俺じゃねぇ？、そっくりじゃねぇ？」
　「わたしも、思っていたより、いい感じにできたー！」

　みんな刷り上がった自分の自画像に大満足でした。
　

　
　

　今日の給食の献立は、大人も子どもも大好きな１週間に１回は食べたくなる「中華めん」。中華めんを投入すると完成する具だくさんの「ちゃんぽんめん」スープ。一つ食べ始めるとやめられない止まらない点心の王道「しゅうまい」（２個）。ゼリーとフルーツのバランスが絶妙な、絶対に残ることがない「ライチゼリーあえ」。そして、毎日おいしい「牛乳」でした。
　高学年が「先生！これからしゅうまいを１人３個、いや４個にしてほしいです！」と言っていたので、ぜひご検討を・・・。でも、カロリー計算とかしてあるから、無理かもしれません・・・。ひょっとしたら、中学校になると１個増えるかも・・・。
　いすれにしろ、今日の給食はみんなが大好きなラーメンということで、大満足でした。

　今日は今までの英語活動で学習したことの復習ゲームをしていました。

　教室をのぞいたときにしていたのは、「アルファベットが分かったらトンカチをたたくゲーム」をしていました。楽しいゲームのおかげで、みんな楽しくアルファベットの復習をすることができたようです・・・。
　ところで、
　「Ａ」〜「Ｚ」まで、正しい発音で言えますか？
　アルファベットは全部正しく書くことができますか？
　今一自信がない人は、４年生のうちにしっかり練習しておこう！

　３年生は障害走と竹馬の練習をしていました。

　障害走は、ハードルをリズムよくまたぎ越す練習が大切です。
　竹馬は、体の重心の置き方が重要になります。
　どちらも、中学年の時期に１番よく身につく能力です。

　みんなのおじいちゃん・おばあちゃんはきっと
　「竹馬」が得意だと思いますよ・・・。

　図工では、先日完成した紙版画の鑑賞をしていました。

　友だちの作品のよいところや、

　工夫してあることなどを鑑賞プリントに詳しく書き込んでいました。

　友だちの作品を見る目も育ってきています。

　今日は棒とねんどを使って、はこの形（直方体）を作りました。

　ポイントは、使った棒の数と長さ、そして使ったねんどの数です。

　グループで、棒の長さの組み合わせや、ねんどの使い方などを
　あーでもない、こーでもないと楽しそうに話しながら作っていました。
　
　この操作活動を通してどんなことに気づいたかな？
　何か発見できたかな？
　

　１組さんは「どれみのうた」のテスト。

　２組さんは「きらきらぼし」の合奏の練習をしていました。

　この１年で、
　本当に上手に鍵盤ハーモニカの演奏ができるようになりました。。

　音楽の授業からも、この１年の大きな成長を感じることができます。