６年生最後の物語となる「海の命」の学習に入りました。

　今日は初発の感想を書いていました。

　「太一」　「じさま」　「瀬の主＜クエ＞」の心情と、

　海の中の情景から感じることを大切にし、

　じっくりと読み味わって欲しいと思います。　

　今日も冷え小物強い朝となった。登校してくる子どもたちの服装も真冬仕様だ。取り過ぎていく子どもたちの吐く息もしろい・・・。明日明後日と今季最強寒波がやってくるということで、ひょっとすると初氷が見られるかもしれない。
　学校では２年２組が昨日から学級閉鎖が解けて登校しているが、１年生と５年１組は明日まで学級閉鎖となっている。今のところ新たな感染拡大は見られないが、冬将軍の襲来と共に空気も乾燥してくるということなので、手洗い・うがいに心がけるなど、今まで以上に体調管理をしっかりとしていきたい。
　今日は「ニ（２）コ（５）ニコ」と読む語呂合わせから、「笑顔の日」となっている。笑顔は自分だけでなく、まわりの人たち全てを幸せな気持ちにさせる。今日も１日笑顔を忘れず生活していきたい。６年生の学校登校日はあと３０日だ・・・悔いのないよう有意義な時間を過ごしてほしい。

今日も冷え込みの強い朝となった。今日は、「二十四節気」の１つで第1番目にあたる「立春」だ。冬の終わり・春の始まりを意味し、春の気配が立ち始める日という意味で「立春」とされているが、実際には１年のうちで寒さが１番厳しくなる時期でもある。今年は冬が来ないと言われていたが、この立春後今季最強の寒波がやってくるということだ。インフルエンザも流行してきているので、体調管理には今まで以上に注意していきたい。
　インフルエンザ予防には１に手洗い、２にうがい、３に休養、４に栄養、そして５にマスク着用だが、新型コロナウイルスの影響でマスクが飛ぶように売れ、どのドラッグストアでも品薄状態が続いていると聞く。アルコール消毒液についても品切れが続き、再入荷未定ということだ。ネットオークションを見ると、マスクやアルコール消毒液が通常の１０倍とか２０倍とかの値段で出品されている。新型コロナウイルスに乗じてお金を儲けようという人たちがどうやらいるらしい。時代と言えば時代なのかもしれないが、少し悲しい気持ちにさせられる・・・。こんな時、人としてどうあるべきか、そしてどんな行動をとることか望ましいのかをしっかりと判断できる子どもを育てていきたい。

　５年生の「くねくね糸のこパズル」も完成に近づいています。

　今日はほとんどの人が色塗りに入っていました。

　糸のこパズルは知育玩具です・・・。

　完成したら、弟や妹への・・・、

　とてもいいプレゼントになりそうです。

　今日の給食の献立は、食べると結構長時間からだが温かくなる「ごはん」。しばらく飲んでいないと無性に飲みたくなる、日本人のソールフードである「みそ汁」。ＤＨＡが豊富な「いわしのかば焼き」。子どもたちに思っていた以上に人気のあった、さといも・大根・ごぼう・にんじんで作った「根菜の煮物」。子どもたちの年の数分の豆が確実に入っていたと思われる「節分豆」。そして節分豆でパサパサになった口の中を潤すのに最高な「牛乳」でした。
　今日の給食は昔から家庭でよく食べていた、素朴だけどなぜか心がホッコリする献立でした。そんな給食を子どもたちもおいしそうに食べていました。
　ちょっと前から東海地方でも食べられるようになった「恵方巻き」を、今年はどれくらいの家庭で食べたのでしょうか・・・。みなさんのご家庭はどうですか？

　今日も冬らしい寒い朝となった。今週の半ばには今季１番の寒気が入り込むということだが、初雪が見られるかどうかわからない。今週雪が降らないと、雪のないまま冬が終わりそうだ。連休明に登校してくる子どもたちの姿はみんな元気だが、先週から欠席者が爆発的に増えているのが気になる。先週の２年２組に続き、１年１・２組と５年１組が学級閉鎖となった。これ以上のインフルエンザの拡大をくい止めるためにも、今まで以上に手洗い・うがいをしっかりするなどし、予防に心がけたい。また、下校後の不要な外出はできる限りさけてほしい。
　今日は季節の移り変わりの目安となる「雑節」の一つ「節分」だ。季節の変わり目には邪気が生じると考えられていたため、それを追い払う意味で「豆まき」が行われる。一般的には「福は内、鬼は外」と声を出しながら豆をまき、年齢の数だけ豆を食べ厄除けを行うということだが、実際にそれを行っている家庭はどれくらいあるのだろうか。豆まきでインフルエンザという邪気も追い払いたい。６年生は卒業まであと３２日。さあ残りの小学校生活をどう過ごす？
　

　２月２日（日）に小牧勤労センター体育館において、第３０回小牧市小学生バスケットボール選手権大会女子の部が行われました。
　三ツ渕小学校の相手は、お隣の村中小学校でした。前半はほぼ互角の戦いをすることができましたが、後半に疲れがでて惜しくも敗退してしまいました。最後まであきらめず、仲間と力を合わせてボールに食らいついていく姿から、大きな成長を感じることができました。線種のみなさんお疲れ様でした。ナイスファイトでした。

　今日から電磁石の実験に入りました。

　今日は電磁石に釘が何本くっつくかという実験をしました。

　うわさによると、コイルの巻き数や電池の数によって、

　釘がくっつく数が違うということです・・・。

　「ほんまかいや？」

　「さあ、みんなで確かめよう！」

　５年生は「割合」の学習を進めています。

　今日は「百分率」を使った問題の解き方を考えました。

　もとにする数を１とするか１００とするか・・・・。

　７０％は０．７だけど、
　割合の問題の時はあえて０．７倍と考えた方がすっきりするような。

　関係図や線分図を使い、数量関係を見える化して考えていました。

　「もやもや感」から「すっきり感」にかわったかな？

　「うーん、俺は０．７倍とかいって、
　　×（かけ）てるのに、
　　答えの数が小さくなるのに、どうしても違和感があるんだよな。」
　

　だれもが知っている「アンパンマンのマーチ」。
　その「アンパンマンのマーチ」が、東日本大震災の被災者を癒やし励ましたというのは結構有名な話だ。
　今日は「アンパンマンのマーチ」の歌詞のどんな部分が人々を励ましたのかを深く考えるのと同時に、作者の「やなせたかし」さんがこの曲で伝えたかったこと、そして「生きるよろこび」とは何であるかを考えました。
　話し合いの中で、いろいろな考えが出てきて、子どもたちは今まで自分が考えていなかった価値観にもふれることができたようです。

　今日の給食の献立は、たまにしかでないのでよけいにおいしく感じる「ロールパン」。３０年前は存在さえ知らなかった「チリコンカーン」。子どもたちが大好きな「ミートボール」。ウインナーがアクセントになり、よりいっそうおいしく感じた「しめじとコーンのソテー」。そして「牛乳」でした。
　パン好きの子どもたちは大喜びでした。給食が始まった頃は食パンオンリーでしたが、近年本当にいろいろな献立が用意されるようになりました。本当に幸せなことです。

　３年生は「くらしを守る」という単元の中の、「火事からくらしを守る」の学習を進めています。前の時間に消防署がどのように火事に備えているかを学習しました。今日はもう少し身近な学校での火事への備えについて考えました。
　火災報知器や消火栓・防火扉・防火水槽・救助袋などたくさんの設備がありますが、この学習をする前まではあまり意識することがありませんでした。今日の授業で「なるほど」と思うことや「そうだったんだぁー」と思うことがたくさんあったようです。

　今日は長さの計算を使う文章問題に挑戦しました。

　解いていたのは次のような問題です。
「ひろとさんのリボンは、２ｍ５０ｃｍで、あおいさんのリボンは４０ｃｍでした。ひろとさんのリボンとあおいさんのリボンをつなぐと何ｍ何ｃｍですか。」

　お父さん・お母さんはすぐにわかると思いますが、２年生に取ってはなかなかの何問です。お家にあるいろいろなものの長さを、お子さんと一緒に測ってあげてください。

　今日は冷たい風の吹く１日となりました。

　そんな寒い日は・・・やっぱりなわとびです。

　２学期から始めているなわとびですが、

　「おおなわとび」も「たんなわとび」もとても上手になりました。

　お家でもほめてあげてくださいね。

　今日は冷たい風の吹く冬らしい朝となった。子どもたちは久しぶりにちょっぴり寒そうにして登校してきた。今まで暖かかったので、その分強く寒さを感じているようだ。今日で１月も終わり週明けからはよく「逃げる」２月がやってくる。６年生の登校日も残り３３日となり、あっという間に卒業式を迎えそうだ。とにかく１日１日を大切に過ごしてほしい。
　学校では今週に入って急にインフルエンザが低学年を中心に流行し始めた。今日は２年２組の欠席者が７名となり、２月１日（土）から３日（月）までの学級閉鎖を決めた。明日からの休日は不要な外出を避け、体調管理に十分気をつけてほしい。また、週明け体調が思わしくないときは、無理をさせて登校させるのは避け、早めに医療機関への受診をお願いしたい。

　講師の酒向先生をお迎えして、「宝石石けん」の制作をしました。好きな色のかけらを選び、キラキラ輝く宝石石けんができあがりました。インフルエンザなどがはやるこの時季、輝く石けんを使って手洗いの習慣が楽しく身につくとよいですね。

　４年生は「物のあたたまり方」について勉強していきます。

　最初にあたたまり方を調べるのは「金属」です。
　今日は金属がどのようにあたたまるかの予想を立てました。
　金属はどのように熱が伝わっていくのでしょうか？
　棒と板では伝わり方が違うのでしょうか？
　そして、水や空気とあたたまり方が違うのでしょうか？

　これから順番にいろいろなもののあたたまり方を調べて行きます。
　この単元には「なるほど、そうだったのか」がたくさんあると思います。

　６年生の理科は「地球に生きる」という最後の単元に入りました。

　地球には生命を育む豊かな水と自然があります。
　しかし、人間は自分たちの豊かさと便利さを手に入れるために、
　かけがえのない自然を破壊してきました。
　水質汚染　大気汚染　土壌汚染　オゾン層の破壊　地球温暖化
　マイクロプラスチック　エネルギー問題　放射能問題　

　そして近年やっと人類は、この命を育む地球を守るための対策に本腰を入れるようになりました。理科の最後の課題は、環境問題とその対策方法についてのレポートをつくることです。一人一人が自分でテーマを決めて取り組んでいきます。今日はインターネットで環境問題を中心に調べ、自分がどんなテーマについて調べて行くかを考えました。　

　

　今日は絶好の運動日和です。

　２年生はみんんが大すきなボール運動をしました。

　手ではなくて足を使ってボールをコントロールする運動です。

　これが、やがてサッカーにつながって行きます。

　最近外で遊ぶ機会が減ってきていますが、

　神経系統の発達が著しい低学年のうちに、

　いろいろな運動を経験させてあげたいですね。

　２組さんも１組さんと同じように「きゅうしょくとうばん」を読んで「がんばって　働く」ことについて考えました。
　２組さんも、たくさんの人が手をあげて、自分が考えたことや思ったことを発表していました。
　１年生とは思えない、活発な話し合いができていました。