２年生はこれから読み深めて行く「スーホーの白い馬」に出てくる、
　新しい漢字の学習をしていました。

　「馬」「北」「牛」「遠」

　結構画数の多い、難しい漢字も増えてきました・・・・。

　覚えるためには、何度も書くことと、
　実際に使その漢字を使うことです。

　がんばれ２年生！

　２年生は「長さ」の学習の復習とたしめです。

　プリントをやったり、

　応用問題に取り組んだりして、長さについての理解を深めて行きます。

　１００ｃｍは１ｍなんですよね・・・。

　長さに対する感覚を磨いて欲しいと思います。

　今日はアルファベットの学習をしていました。

　アルはベットの文字認識と発音をくり返し行っていました。

　言語はまず耳から・・・そして目で認識し、発音する。

　日本語を自然に覚えることができたように、

　親しむことで英語も自然に覚えることができるはず・・・。

　３年生は「磁石に引きつけられるもの」の実験結果をまとめていました。

　電気を通す物は金属でしたが、磁石に引きつけられるものはすこし勝手が違うようです。アルミや銅は引きつけられず、鉄だけのようでした。

　３年生のこの学習は、今５年生が学習している電磁石へとつながって行きます。

　３年生では永久磁石の性質や働きをこれから確かめていきます。

　

　今日は帯分数を仮分数に直す練習をしていました。

　めあてが「分数の表し方をかえよう」なので、

　仮分数を帯分数に直すということもしていくようです。

　分母と分子が同じになったとき
　「１」になることが理解できていれば楽勝？・・・かも。

　４年生も５年生と同じように自画像の版画に挑戦します。

　多色刷りではないようですが、

　５年生の廊下に貼ってある作品は、とても参考になりそうです。

　自分の顔よーく見て、できる限りリアルにね・・・。

　コンピュータ室で作っていた、国の紹介ポスターを使って・・・。

　一人一人が旅行会社の社員になったつもりで、

　お客さんがその国へ行ってみたいと思うように説明をします。

　お客さんは自分が行ってみたいと思う国のブースで、

　観光地やお土産、食べ物などの説明を聞いたり質問したりします。

　楽しそうに外国語活動に親しんでいました。

　電磁石に必要なコイル・・・・。

　前時に苦戦していた１００回巻きコイルが無事完成しました。

　でも、１００回巻きコイルだけでは、

　強力な電磁石にならないんですよね・・・。
　
　これから、試行錯誤しながら強力な電磁石を完成させます。
　

　５年生の多色刷り版画・・・

　「輝いている自分」の作品が展示されています。

　なかなかの力作ばかりです。

　学校公開日にぜひ鑑賞してください。

　６年生は「税金」について勉強していました。

　納税は国民の義務です・・・。

　税金はどんなことに使われている？
　将来税金はどうなる？
　納税者の人口の推移は？

　消費税１０％になったばかりだけど・・・
　将来の税金どうしたらいいの？

　今日も今シーズンの冬としては寒い朝となったが、最低気温は３度ほど・・・。例年に比べると、どうってことない寒さだ。
　気象観測をはじめてから、名古屋の最も遅い初雪は１９０１年の１月２１日だったということだ。今日雪が降る確率は０％なので、１１９年前の１番遅い初雪の記録を、塗り替えることになる。都会では雪が降らないことはありがたいのだが、スキー場や除雪を仕事にしている業者をはじめとするいろいろなところで悪い影響も出ている。我々の生活にとって例年通りということが、いかにありがたいことであるかを思い知らされる。
　長期天気予報をみてみても、しばらく雪は降らない可能性が高いということだ。ひょっとすると今シーズンは雪が１度も降らないなんていうこともあるまもしれない。いずれにしろ世界の平均気温は年々上昇してきている。これが２酸化炭素排出量の増加によるものなのか、自然のサイクルなのかはまだはっきりしていない。
　私たちの美しい地球を守るためにも、今日の小さな学びを大切にしていきたい。　

　１年生は「１００までのかず」を学習しています。

　「１０のまとまり」と「ばら」で考え、
　１０進法の概念をしっかりと身につけていきます。

　１０が１０こで１００　１０が９こと１が３こで９３

　この感覚が身につけば、
　３けた、４けたのもっと大きい数字になっても大丈夫です。

　戸惑っているようなら、お金で考えるとわかりやすいかもしれません。

　１０円が１０こで１００円、１０円９こと１円３こで９３円
　
　小学校で学習する算数の内容は、一生ものです・・・。

　創作した「詩」が完成したようです・・・。

　イメージをふくらませていったときに出てきた
　「ことば」を使ってみんな素敵な詩を書いていました。

　下書きができたら、マジックで字をなぞって・・・

　挿絵を描いたら完成です・・・。

　

　２年生は「なかまのことばとかん字」に出てくる、「父」「母」「兄」「姉」という字を勉強していました。
　授業をのぞいた時には、間違えやすいところや、気をつけた方がよい所などについて話し合っていました。間違いを人から指摘されるより、自分で間違いを発見した方が学びへの意欲がわきます。
　主体的に学びに取り組む習慣が、やる気と学力を高めてくれます。

　今日の給食の献立は、おいしい腹持ちのいい「ごはん」。大すきだという人がとても多い人気メニュー、給食特製「かきたま汁」。今まで出てきたさわらの中で、１番おいしいと思った「さわらの塩こうじ焼き」。食物繊維がたっぷりで、腸の調子を整えてくれる「ごぼうサラダ」。ごぼうサラダ用「クラス用ごまドレッシング」。そして欠かすことのできない「牛乳」でした。
　今日の献立は和食系でしたが、子どもたちは「おいしい、おいしい」と言って食べていました。「さわらの塩こうじ焼き」はぜひご家庭でも試してみてください。おすすめです。

　４年生は「茶色の小びん」のリコーダー練習をしていました。

　はじめてリコーダー演奏をして時と比べると・・・

　リコーダーの音の質が変わっています・・・。

　リコーダの穴をしっかりふさぐことが出来ず、

　力が抜けるような音はほとんど聞こえてきません・・・。

　子どもたちが学校でしている全てのことに成長を感じます・・・。

　４年生は四季の動植物の様子を継続して観察しています。

　校庭の木々・・・

　校庭の昆虫などの生き物・・・

　桜の木などのように季節による違いがはっきりわかるものもあれば、校庭にはほとんど見当たらない虫たちなど、まったくわからないものもあります。

　そんな時便利なのが・・・インターネットでの情報集めです。

　大昔は季節が違うと、見ることが全く出来なかったものを見ることが出来る。よく考えてみればすごいことで、そんなすごい時代に生きているんだということを改めて感じます。やがては学校の教材にもＶＲ（バーチャルリアリティー）が入ってきて、土の中とか水の中、木の幹の中の世界を疑似体験できるようになるのかな？

　先週の２組さんに続き、１組さんもミシンに挑戦です。

　何事も最初が肝心です・・・。

　ミシンの部位の名前や役割をしっかりと確認してから、
　糸通しを行います・・・。

　上糸　下糸　ボビン　糸通し　

　はじめて使う子どもたちには結構高いハードルです。

　それでも・・・やらねばなんねえ

　５年生は先週に引き続き、
　お気に入りの国を英語で紹介するポスターづくりをしていました。

　紹介したいものの写真が決まったので、あとは紹介文です・・・。

　とうぜん、英語でつくります・・・。

　このポスターが授業でどのように使われたかは、

　後日またお知らせします・・・。

　６年生は自分で組み立てた手回し発電機を使った実験に入りました。

　今日は手回し発電機で電気を作り、その電気を「光」に変えます。

　グリグリ・・・グリグリ・・・

　「あれ？ゆっくり回すとＬＥＤ電球がつかないぞ？？？」
　「電気をちゃんと作っているはずなのに・・・なぜ？」

　電気って・・・以外と安定しないんですよね・・・・
　「なにか、解決策はないのかな？？？」