愛知県の伝統文化・工芸についてのまとめ・・・。

　日本のよき文化や伝統を、

　決して絶やすことなく未来につないで行きたい。

　どんなに時代が変化しても、守るべきものがある・・・。

　将来伝統文化・工芸の継承者をめざすのもいいかもしれない。

　３年生の国語は「ことわざについて調べよう」です。

　最近会話の中でことわざを使うことが少なくなってきました。
　黒板には・・・
　・　ねこに小判
　・　ももくり三年かき八年
　・　頭かくしてしりかくさず
　・　鬼に金ぼう
　・　さるも木から落ちる
　・　ぶたに真珠
　・　石の上にも３年
　・　犬も歩けば棒に当たる
　・　終わりよければ全てよし
　・　ねこの手もかりたい
　・　ちりも積もれば山となる
　・　良薬口に苦し
　これらのことわざに意味・・・全部わかるかな？

　ことわざに興味を持ったら、図書室に本を探しに行くべし！
　おすすめは「五味太郎のことわざえほん」です。
　さあ、かりられる前に図書室へＧＯ！　

　６年生は教科書の後ろの方にある復習問題を解いていました。

　この１年の学習をふりかえるとてもいい機会です。

　中学校の数学は、小学校での既習事項がしっかりと身についているという前提で進んでいきます。しばらく６年生の学習の復習が続くと思いますが、小学校で身につけておくべきことを先送りすることがないように心がけて欲しいと思います。これも中学校に向けての旅支度の１つです。

　今日の給食の献立は、その辺のラーメン屋さんにも負けない「中華めん」。中華めんを投入して完成させる「塩ラーメン」。少し前まで名前すら知らなかった中国の点心の１つ「パオズ」。最近タピオカに押され気味の以前一世を風靡したナタデココ入り「フルーツミックス」。そして、フルーツミックスを食べながら飲むとおいしさが倍増する「牛乳」でした。
　今日は「塩ラーメン」を楽しみに登校してくる人がたくさんいました。「パオズ」についてはやはり認知度が低く、低学年は「しゅうまい、しゅうまい！今日はしゅうまいが出る！」と言って喜んでいました。ナタデココも久しぶり食べると、独特な食感が新鮮に感じられました。ナタデココをタピオカみたいな丸い形にして、フルーツ系のジュースに入れるとまたブームが来るかもしれないな・・・。あとは、インスタ映えするかだな。「ナタデココブーム！カム　バーック！」

　今日は２組さんが、夢先生に来てもいたい人のすいせんをしました。

　推薦する人がどんな人で、
　来てもらってどんなことについて話してもらうかなど、
　説得力のあるすいせん文を考え、グループの中で発表し合いました。
　
　その後、最も指示を集めたグループの代表が、
　クラス全体に向けて一押しの先生を推薦しました・・・。

　どの発表も、「なるほど、ぜひ先生として話を聴いてみたいな」と、
　思わせるものでした。
　

　

　４年生の書写の課題は「考える子」です。

　手本をよく見て、

　筆の運びや字の配置、とめ・はね・はらいに

　気をつけながら書きます。

　書写においてもつねに「考える子」でなければならない。

　３年生は熱の伝わり方のまとめの問題を解いていました。

　金属　空気　水　・・・

　それぞれ微妙に熱の伝わり方が異なるようです。

　この勉強をすると効率的な暖房器具などの使い方が・・・、

　わかっっちゃうんですよね・・・。

　今日の道徳の資料名は「さいばい委員会」。

　同じさいばい委員でも、
　人によって活動への思いや取り組み方に温度差があるようです。

　委員会活動って・・・、
　どんな気持ちで、どのように活動していくのがいいんだろう？

　話し合いの中で、新しい価値観との出会いを楽しみます。
　

　２年生はスーホの白い馬を読み深めています。

　初発の感想を書いてから、本文を読み込んでいきます。

　じっくりと読み深めると、

　はじめて読んだ時に見えなかったことが・・・、

　見えるようになっていきます・・・。

　この物語はできる限り感性を働かせながら読んでくださいね。

　１年生は説明文「どうぶつのあかちゃん」を勉強しています。

　全文視写をしたり、疑問やわけについて話し合ったり・・・

　みんなとてもいい表情で学びに向かっています。

　どうぶつのあかちゃんは、

　にんげんのあかちゃんと微妙に違うところもあるようです。

　この題材を通して、もっと動物について知りたい！

　という気持ちになってくれるといいな・・・。

　今日は「二十四節気」の一つで第２番目にあたる「雨水」だ。雪や氷が解けて水となり、雪に代わって雨が降り始める頃という意味で「雨水」とされているそうだ。寒さが峠を越え、暖かくなり始める時期といえる。また、植物の草や木も芽を出し始め、日ごとに春を感じさせるようになってくる。雨水が過ぎてしばらくすると春一番が吹き、鶯（ウグイス）の鳴き声が聞こえ始める地域もあるそうだ。
　そんな雨水である今日の朝の最低気温は２．４度と相変わらず寒いが、朝の光はもう春の光だ。今日は日差しに恵まれ、気温も１２度くらいまで上がるということだ。もうしばらくするとポカポカと暖かい春がやってくる。新しい躍動の季節のために、しっかりと力を蓄えておきたい。６年の卒業までの授業日はあと２０日・・・いよいよカウントダウンが始まった。残りわずかな小学校生活をどう過ごすかを決めるのは自分だ。

　１年生の今日の算数は、即実践で活かすことのできる問題でした。

　課題は、「かえますか？かえませんか？」です。

　決められた「おこづかい」で、
　　自分の欲しいものが「かえるか　かえないか」という問題です。

　教科書の店先には、子どもたちが好きな
　「チョコレート」「ガム」「せんべい」「あめ」が並んでいます。
　　　４８円　　　 ４７円　　５２円　 ５５円　　
　さて、自分の持っている１００円で、
　チョコレート１枚とせんべい１枚、かえる？かえない？　

　生活に密着している問題だけに、
　　　　　　　　取り組む姿がいつも以上に真剣でした。

　２年生は気持ちを表す言葉を、
　カードゲームをしながら覚えました。

　「ｈｕｎｇｒｙ」「ｓａｄ」「ｈｏｔ」「ｏｋ」
　「ｇｏｏｄ」「ｈａｐｐｙ」「ｃｏｌｄ」「ｇｒｅａｔ」

　お父さん、お母さん・・・
　　Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？　と言われたらどう答えますか？
　「Ｉ’ｍ　ｆｉｎｅ．」と答えるのは古いらしいですよ・・・。
　　今はどのように答えるか、お子さんに聞いてみてください。　

　今日の給食の献立は、毎日食べても飽きない「ごはん」。いろいろな野菜がたっぷり入った「具だくさん汁」。四日市発祥の、本来はもう少し厚切りの豚肉を使うはずであったと思われる「とんてき」。子どもたちから思っていた以上に人気のあった「ごまキャベツ」。そしてザ・給食と呼ぶべき「牛乳」でした。
　今日の１番人気は、肉の厚さに若干の物足りなさを感じたものの、子どもたち好みの味付けがしてあった「とんてき」でした。そのまま食べるもよし、ごはんにのせて食べるのもよしで、みんなとてもおいしそうに食べていました。次回は本格的な「とんてき」をお願いしまーす。

　今日は　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？　

　答え方は　それは○○です・・・。
　　　　　　私にはわかりません・・・。

　英語の授業でも　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｋｎｏｗ．を大切にしていきたい。

　今日の夕食の時、「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」と言って

　たくさん質問をしてあげてください・・・。

　ほうこく書って・・・

　大人になって仕事をするようになった時

　けっこう書かなくちゃいけないものなのかな・・・

　きっとどんな職業についても書くことがあるんだろうな・・・

　よーし・・・今のうちから書き方をしっかり覚えておこう

　

　またテストが集中する時期がやってきた・・・

　今日は社会と国語のてすとかぁー・・・

　授業がある日はあと

　２２日しかないんだよな・・・

　こりゃ、あっという間だな・・・

　地理や歴史も大事だけど・・・

　グローバルな時代だから・・・

　世界経済や政治などの動きにも目を向けけなくちゃな・・・

　そして、未来を変えていくのは

　僕たちなんだろうな・・・きっと・・・

　今日は雪の舞う寒い朝となった。今年はもう雪が積もることはないと思っていたが、学校の畑に目をやると、うっすらと雪が積もっていた。子どもたちは、降る雪を楽しそうにながめながら登校してきた・・・。雪は子どもたちにとってちょっぴり特別なものなのかもしれない。プランターに植えられたパンジーも雪を水滴に変え、寒さに負けることなく一生懸命花を咲かせている。これから寒さと暖かさをくり返しながら、少しずつ冬の終わりに近づいていくのだろう。
　世間では新型コロナウイルスの話題一色となっているが、見えない敵との戦いはインフルエンザも同じだ。過敏になることなく、「手洗い」「うがい」「マスク着用」「十分な休養」「体力をつける栄養」など、いつも通りの予防に心がけることが大切だ。パニックになると我を忘れて、基本的なことがおろそかになることが多い。こんな状況だからこそ冷静に行動したい・・・。
　

　１年生はコンピュータ操作の基本技能である、
　マウスの使い方について学習しました。

　家にパソコンがないという家庭も多くなってきて、
「ダブルクリック」にも以外と苦戦していました・・・。
　コンピュータが操作できるということは、
　将来、当たり前のように要求されるはずです。

　ソサエティー５．０の時代に乗り遅れないように！