２組でも両手の間の長さを測りました。グループみんなで協力して、長さを測っていました。

　とても楽しかったらしく、振り返りを書く時間にもとても真剣に書いていました。

１組の社会です。
被爆前と後の広島の様子を見て、
気づいたことや疑問をグループで話し合っています。
タブレットに書きこんだり、拡大したりして、
たくさんの気づきを交流できました。

なぜ、原爆を落とされることになったのか。
どうして戦争になってしまったのか。
子どもたちから出た疑問を基に、
これから戦争と人々のくらしについて学習をしていきます。

６年生の音楽です。器楽合奏をするための練習をしていました。それぞれのパートで協力しながら練習を進めていました。さあ、どんな合奏ができあがるか、今から楽しみです。

４年生の社会では、愛知県の特色ある地域について学びます。
今日は、豊田市足助町について調べていました。タブレット端末を使って、一人一人足助の観光や名産などを調べました。やはり、一人ずつ調べるツールがあるというのは便利ですね。ＩＣＴ支援員の先生も入っていただき、使い方がわからないところはフォローしてもらいつつ、調べ学習を進めました。

なわとびを練習している様子です。
友達のとびかたをみせてもらったり何度も練習したり・・・その結果、苦手な技がどんどん跳べるようになってきました。
「先生、先生、このとび方見て！！」
「放課も練習したらできるようになったよ！」
うれしそうに報告してくれています。

外国語活動は、いつも楽しく学習に取り組んでいます。
色々な「これなあに？」のクイズをしました。
３つの英語のヒントからそのものが何かをあてるゲームは、ALTの先生の言葉をよーく聞いて、よーく想像して答えていました。

小牧山のうつりかわりを写真から見つけました。
「校外学習で行った小牧山城がない！」
「むかしは道路がとてもせまいよ」
「たてものがふえたのは人口がふえたのかな？」
「お母さんが昔は小牧山に学校があったって言ってたよ」
おうちの人のインタビューもふくめながら、おどろいたことや気がついたことをタブレットにまとめ、話し合いました。

　生活科では、昔遊びの学習をしています。今日は天気がよかったので、外で羽子板と竹とんぼに挑戦しました。やったことがない子も多く、「難しい！」と言いながらも、何度も何度も、成功を目指して練習していました。上手にできるようになりたいですね。

三年生の図工の授業風景です。
「もちもちの木」を読んで、気に入った部分を絵に表しました。
白色の絵の具で雪を描いたり、灯を黄色で描いてみたり…。
たくさん工夫することができました。

　５年生の図工では電動糸のこぎりを使った工作が始まりました。
　はじめは、その音の大きさにビックリ！廊下側の電動糸のこぎりは型が古く、振動音が大きいので怖さを感じる児童も多い様子でした。おそるおそる練習用の板を削ってみると、「思ったよりも簡単だった！」「慣れてきたら楽しくなってきた！」という声が聞かれました。
　ケガをしないように気をつけて、自分だけの素敵な作品を作っていきましょう。

　生活科で自分の成長記録を作っています。
　今日は、今現在の手形を残そうと、手形押しをしました。
　自分の手に絵の具をぬる感覚はとても、くすぐったくもあり、気持ちよくもあり、みんなうれしそうな顔で取り組んでいました。
　素敵な成長記録ができそうですね。とても楽しみです。

　俳句に挑戦しました。五、七、五のリズムに乗せて、季語を使って思いを言葉で伝えます。
　頭を抱えながら、考える姿も見られました。

　理科の授業で電磁石について学んでいる5年生の子供たち。今回のめあては「電磁石の力をパワーアップさせよう」。子どもたちはグループごとに予想を立て、実験計画をたて、実験にとりくみました。「電池を増やすとクリップがすっごく、くっつくようになったから、パワーアップしたってことだよね。」「コイルの巻き数によってもクリップのくっつく数がちがっているよ」などなど。比べることによって分かることってたくさんありましたね。

NHｋfor schoolで回路について学習しています。
以前はスクリーンで見えづらいこともあったかもしれませんが、今回は大丈夫！
動画を一人ひとりのタブレットで見ながら、しっかり学んだことを確認することができました。

　三ツ渕っ子がタブレットを使い始めて2週間が過ぎようとしています。子供たちは大人以上に使いこなしており、5年生の算数ではタブレットをつかって互いの考えを説明していました。「この図の数字はなぜそうなるの？」とたずねるグループの友達に図を拡大しながら説明する子。「ここはどうすればいいの？」とたずねるグループの友達に対して前のノートをタブレット上に提示しながら説明する子。上手にタブレットを活用していました。

　理科の授業で、電気を通すものはどういうものがあるのか、大捜索活動をおこないました。「マグネットはつくのかな？」「机の横のフックはつきそうだよ」「黒板は難しそうだよね」と乾電池・豆電球セットをもって教室内を大捜索。電気を通すものと通さないものと違いは見つかったかな？

　係活動が始動し始めました。自分たちの生活を楽しく、より充実したものにするための係を考えました。「クイズ係」「誕生日係」「レクリエーション係」など、どの係も楽しそうです。タブレットを活用していくことを考えている係もあります。５年生も残り約２ヶ月です。みんなでクラスを盛り上げていきたいと思います。

タブレットの扱い方やログインの方法を学習し、操作もずいぶん慣れてきました。

ローマ字の復習をしています。
自分のペースで大文字・小文字の違いや使い方などを復習しました。
苦手な部分が確認できるよい機会になりましたね！

図工では、自画像を木版画で表す単元に入り、
いよいよ彫刻刀を使い始める子も出てきました。

まずは、彫刻刀の種類とどのように彫れるのか
動画で確認してから、いざ本番！！

今日は輪郭の線の周りを三角刀で彫っていきました。
板を回しながら彫ることに苦戦していましたが、
少しずつ慣れてきていました。

みんな集中して彫っていました！！

「森の子もり歌」をフレーズに合った歌い方で歌いました。
また、歌とミニグロッケンのグループに分かれて合奏をしました。
ミニグロッケンのすてきな音色と優しい歌ですてきな合奏になりましたね！