戦後の日本がどのように復興していくのか、
教科書や資料集を使ってグループで相談しながらまとめました。
サンフランシスコ平和条約や
三種の神器も学習しました。
テレビが分厚い！
電化製品の進化にも子ども達は驚いていました。

木材を彫刻刀で彫ったり、絵の具で色を塗ったりして
テープカッターを作っています。
世界にひとつしかないテープカッター。
もうすぐ完成です。

今日の算数では、平面で位置を表す勉強をしました。

格子状の地図にある郵便局や学校までの道順をグループで説明して、
無事にたどり着くことができるか確認しあいました。

「東にまっすぐで分かるよ！」
「見のがしちゃったらそのまままっすぐ行っちゃうよ！」

平面上の位置を表す時には
１どっちの方角に行くのか
２どれだけ行くのか（距離）
の２つを教えてあげないと分からないということを発見しました！！

外国語でも同じような活動をしたことがあるので、
みんな楽しそうに地図で説明をしていました！

今日は４年２組で未来発表会を行いました。

司会者の子達がとり回しをして会を進めました。

調べた職業の種類ごとにグループに分かれて、
グループごとに発表を行いました。

どの子も練習を重ねてきたので、
堂々と発表をすることができていました！

「こんな大人になりたい」の部分では、
やさしく教えてあげる。
お客さんが喜ぶように。
えがおですごす。
ちょっとした会話を大切にする。
ありがとうを言う。
ありがとうと言われるように。

といった言葉が聞かれました。
５年生に向けて、決意を新たにできた
すてきな発表会になりました！


みんなが大人になった姿を想像しながら
発表会を聞きました。
みんなの明るい未来が今からとても楽しみです♪

　今年度最後の代表委員会のテーマは「三ツ渕小学校をもっと良い学校にするためにはどうすべきか」です。全校から様々なアイディアが出され、代表委員会で話し合われました。「もっと電気をこまめに消したほうが環境にいい学校になるよね」「トイレの電気のつけっぱなしが気になるんだよね」などなど・・・真剣な表情で話し合う子供たち。自分たちが三ツ渕小をもっとよいものにしていくんだ！といった気持ちが伝わってきて、とても頼もしく感じました。

５年生にとって、待ちに待った調理実習！感染症対策をとっての実習となりました。

めあては「おいしいお茶をいれよう」です。
濃さや量が同じになるように、少しずつお茶を淹れていくことに気をつけました。親戚の方やお客様にお茶を淹れたことのない子も多く、貴重な経験になったと思います。

次は、家族用のお茶を淹れて、お家の人に振る舞ってみてはどうでしょう？

３学期の総合では、職業について調べています。

気になる職業、なりたい職業について調べ、
その職業になるための道のり、
やりがい、お給料、１日のルーティンなどを
パワーポイントにまとめました。

本当なら授業参観で発表をする予定でしたが、
隣の学級の先生を招待して、
未来発表会を開きます。

初めて前に出て自分の作ったスライドを
見せながら原稿を読みました。

これから本番までに、
すらすら読めるように練習をしていきます！

算数の授業で直方体と立方体の学習をしています。
面の垂直と平行、辺の垂直と平行について学習をしました。

学習したことをより定着させるために、
分かりやすく人に伝える練習として、
班に１つの箱、班に１台のタブレットを使って
動画を撮影してみました。

Youtuberのように面の平行について説明をするグループ、
クイズ形式、先生役と子供役に分かれた授業風景など、
工夫をしながら楽しく撮影をしていました！

言葉を使って伝えることは難しいけど、
友達の作った動画を見ることで、より理解が深まりましたね！

音楽では、「パフ」の練習が始まっています。
また、組曲「アルルの女」から「メヌエット」を聴きました。
使っている楽器は何だろう？
楽器の音色を味わいながら、音楽を聴きました。

一般的なTボールでは密になる可能性が高いため、ルールにアレンジを加えた【新】Tボールに挑戦しました。
攻撃側はボールを打つ人、ボールを投げる人、走る人の３部隊に分かれます。守備側は打ったボールと投げたボールの２つを回収し、キャッチャーの持っている段ボールに当てます。走るのが速いか、ボールの回収が速いかで得点が決まるというルールです。

これが意外と頭を使います。
打ったボールが右へ飛んだから、投げる方向は…。
１つ目のボールを２人以上で取りに行ってしまうと、スペースは…。
遠くまでボールを取りに行ったら段ボールに当てるのに時間がかかるから…。

それぞれのチームで作戦を立てて、たくさん点を取る方法を考えました。

　家庭科の「私の生活、大発見！」で、お茶の入れ方を学びました。子どもたちに聞くと、意外ときゅうすからお茶を入れたことはないようです。今回は、ガスコンロの使い方も学ぶため、やかんでお湯をわかすところから始めました。
　コロナ対策のため、自分の分は自分で入れ、その都度きゅうすを洗い次の人に渡す。飲むときは、飲む専用の場所でしゃべらず飲むなどの約束事を守り、活動しました。
　入れたお茶の味は「渋い！」「うすい！」など様々でした。「次はこれに気をつけよう」そんなふりかえりがたくさん聞こえてきました。是非、おうちでもお茶を入れてみて欲しいですね。

　理科の授業で磁石の力について学習している3年生の子どもたち。磁石にくっつけた釘が他の釘をくっつける力をもったことに驚くと同時に「磁石になった釘にもＳ極とＮ極があるのかな？」という疑問をもちました。今日の授業ではその疑問を解決するためにどういう実験をするべきか考え、グループごとに実験企画書をつくりました。一生懸命に考えをだしあう姿をみて成長を感じました。

２０分放課にペア学年（6年生）と一緒に
音楽に合わせてなわとびを跳びました。
　
終わった後は、「楽しかった！」「またやりたい！」
などの満足した声が聞こえました。
みんなで跳ぶなわとびは格別に楽しそうでした！

　いよいよ６年生の卒業が迫ってきました。それにあたり、５年生では準備を進めています。その一つとして、体育館の飾りづくりをしました。実行委員の子の説明にしっかりと耳を傾けて、丁寧に作る姿が多く見られました。６年生を送る準備は着々と進んでいます。この活動を通して、自分たちも６年生になるんだ！という気持ちを育てていきたいと思います。

社会では、昔の人々の生活の移り変わりを年表にまとめています。
タブレットPCや本を使って、なにを調べるか探しているところです。
どんな年表ができるのか楽しみですね。

物語を読んで想像したことを絵にあらわしました。
今日は、みんなの作品を見て、色の感じ、色の明るさ、表したい様子や表し方の工夫をみつけました。
ワークシートにたくさんの友達のよいところを書くことができましたね！

今週はなわとび週間です。
２０分放課にペア学年と一緒に
音楽に合わせてなわとびを跳びます。

音楽に合わせて休憩時間に
踊っている子もいました♪

ペアの学級の隣で刺激を受けながら、
２年生よりも上手に跳べるように、
と意識している子もいました！

まだ寒い日が続きます。
放課にいっぱいなわとび練習が
できるといいですね！！

　代表委員会から各クラスへ、「三ツ渕小学校で改善できることを話し合う」という宿題が出ました。そこで４年生では、各委員会が１年間でそんなことに取り組んだのかをみんなで確認し合っていました。ここから改善点を話し合うんですね。４年生はもうすぐ５年生になります。高学年として頑張るためにも、いいアイデアを出してくださいね。

４年生の算数です。今日は、教科書の直方体の図を参考に、その見取り図を描いていました。集中して方眼紙に向かっていました。見取り図ができあがると、グループで見せ合いをしながら意見交換をしました。頭の中で図を動かしながら図にするのは結構難しいですね。

　俳句作りに挑戦しています。なかなか秀逸な作品ができていますので、ご紹介したいと思います。

　「白い雪　冬のさむさを　かんじてく」（王道ですね。いいですね。）
　「ハックシュン　さむいさむいよ　かぜひいいた」
　　（くしゃみをしたときに、思いついたと言っていました。）
　「せつぶんで　すぐさまおにを　たいじする」
　　（確かにたいじしたいですね。）
　「もらいたい　ばれんたいんの　ちょこれーと」
　　（わざと　ひらがなで書いた一句だそうです。）

　こんな、楽しい一句もあります・・・・
　「まめまきで　おにはママだよ　こわすぎる」
　　（この、お母さんは大笑いしてくれたとのことです。）

　言葉は思考の武器です。武器をどんどん増やしていくためにも、俳句作りにこれからもいそしみたいと思います。