授業参観の後、引き取り訓練を行いました。地震が起きたことを想定し、避難した際に保護者の方々の名前をしっかり確認した後、児童を受け渡しました。
　親御さんのご協力の下、災害を想定した訓練をしっかり行うことが出来ました。ありがとうございました。ご自宅でも今一度、災害時の動きを子どもと一緒に確認していただけると幸いです。

　本日の学校公開日にお忙しい中たくさんの方にお越しいただきまして、誠にありがとうございました。
　早速最高学年としての自覚を持って、下学年の子達を思う行動がたくさん見られ、大変嬉しく思っています。心優しく責任感の強いみんなの思いをしっかりと形にしていける、そんな一年を目指します。

　本日の学校公開日にお忙しい中、たくさんの方にお越しいただきまして、誠にありがとうございました。
　自分のことよりも相手のことをしっかり考えて徐々に動けるようになってきていると思います。その姿勢を大切に、良いところを最大限引き延ばせるように努力していきたいです。

　本日の学校公開日にお忙しい中たくさんの方にお集まりいただき、誠にありがとうございました。
　まだまだ低学年の幼さはありながらも、どんなことにも手を抜かずに頑張る姿が頼もしい
３年生です。この一年を通して、次の年から高学年としての自覚を持たせていけるよう努めて参ります。

　本日の学校公開日にお忙しい中たくさんの方にお越しいただきまして、誠にありがとうございました。
　さまざまな活動に対し、とても反応が良い４年生。いつも元気いっぱいで清々しいです。素直さを大切にしつつ、高学年の自覚をしっかり持てるようにこの一年間頑張っていきたいと思います。

　本日は本校の学校公開日にたくさんの方にお越しいただきました。ありがとうございます。
　一つ下の後輩が入学し、少しずつお兄さん、お姉さんとしての自覚が芽生えつつあります。メリハリをしっかりつけられるよう、これからも指導して参ります。

　本日の学校公開日にお越しいただきました保護者の皆様、まことにありがとうございました。
　１年生にとっては初めての公開日でしたね。親御さん達に頑張っている姿を見せようと一生懸命なみんながとてもかわいかったです。集団生活と勉強にしっかり集中していけるようこれからも努めて参ります。

今日のかざりづくりは、長い紙を２回折ります。
切ってはいけないところに気をつけて、はさみや紙を上手に動かして切ると？

手をつないだともだち４人のできあがり！！

こつをつかめば、おうちでもできるので、ぜひやってみてくださいね。

　長さの勉強に入った二年生。１センチという単位を覚えました。ものさしの端とはかるものにピタッと合わせて・・・というのがなかなか難しいです。

　心電図の検査を受けました。試しに機械をつけてもらって興味津々の４年生です。

物語文の読みとりをがんばっている様子です。
よくお話を聞き、メモを取りながら励んでいます。
一人一人、どんな物語の情景を思いうかべているのでしょうか。

くぎ打ちで作った作品に着色しました。
色々な色をイメージしながら、木を彩ることができました。

朝の時間に６年生が１年生の教室へ行き、読み聞かせをしています。
紙しばいや絵本を図書室へ借りに行って、読む練習をしました。
１年生が静かに聞いてくれてとてもうれしいですね。

雨の日の１・２年下校です。
傘をさして、しっかりと一列で並んで帰ることができています。
２年生が歩く速さを調整するなど、声をかけながら下校しています。
とても頼もしい姿です。

立ち幅跳びにチャレンジです。

動かず、ひざを曲げて、手に勢いをつけて、１、２の３で大きくジャンプ！！

遠くを目指して、思い切り跳んでいました。

　第一回資源回収にご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。たくさんの方のご協力の下、スムーズに行うことが出来ました。

そうじのときには、６年生がお手伝いに来てくれています。

とてもきめ細やかに優しく教えてくれるので、どんどんきれいにそうじをすることができるようになってきています。

６年生のみなさん、いつもありがとうございます！

いろいろな曲から、拍の流れを聴き取り、音楽に合わせて体を動かしました。

なみの動きはどうするとよいかな？
ぞうの鼻は大きく動かそう！
忍び足で歩いてみるとおもしろいよ！
かっこいいポーズにするといいかも。

いろいろな動きをしました。
足も自然と拍に合わせていましたよ。

紙を折ったり重ねたりした色紙を切って、いろいろなかざりを作ります。
まずははさみの安全で正しい使い方を学習しました。
紙を回しながら、慎重に紙を切ります。

色紙を折っていろいろな形で切って、広げてみると？びっくり！！！
とても面白い形になります。
いろいろな発見がありましたね！

　国語の授業では、「きいて、きいて、きいてみよう」という単元をしています。ペアの友達の知っていることを書き出し、そこから知らないことを考えてインタビューを行いました。グループの他のメンバーがタブレットやノートを使って記録を行いました。インタビューが終わったら今後、分かったことをクラスに報告します。友達の話をよく聞いてインタビューすることができました。