１か月後に卒業を控えた６年生が、６年間過ごした三ツ渕小学校に何か貢献できることはないかと考え、普段はなかなか手が回らない作業に取り組んでくれました。
さすがは６年生、てきぱきと作業をこなしてくれました。きっと、１〜５年生の子たちもこの姿を見て、最上級生としての自覚を感じてくれたと思います。
６年生のみなさん、ありがとうございます！！

　代表委員会から各クラスへ、「三ツ渕小学校で改善できることを話し合う」という宿題が出ました。そこで４年生では、各委員会が１年間でそんなことに取り組んだのかをみんなで確認し合っていました。ここから改善点を話し合うんですね。４年生はもうすぐ５年生になります。高学年として頑張るためにも、いいアイデアを出してくださいね。

４年生の算数です。今日は、教科書の直方体の図を参考に、その見取り図を描いていました。集中して方眼紙に向かっていました。見取り図ができあがると、グループで見せ合いをしながら意見交換をしました。頭の中で図を動かしながら図にするのは結構難しいですね。

４年生の理科の授業です。
水を冷やしたときの温度変化や体積の変化などを調べています。班で協力し、時間を計りながら温度の変化を見つつ、試験管の中でどんな変化が起こるのか、興味津々で目をこらして観察していました。