今日は、「こどもたちはどんなことをはなしあっていたのか」をみんなで考えていました。挿絵を見ているだけで、楽しくなってきてしまいます。本文をよく読んで、自分たちの想像力をはたらかせます・・・。
　友達が考えたことや思ったことを聴くことはとても楽しいことです。自分が気づかなかったことや、自分とは違う考えに出会うことができるからです・・・。

　今日は足し算の練習・・・。
先生の食べたいものは「やきにく」

暗号対応表　１１→に　１２→め　１３→い　１４→ら　１５→や
　　　　　　１６→あ　１７→く　１８→ん　１９→き　１０→し

（例）らあめん　６＋８　９＋７　５＋７　９＋９

「やくにく」になる足し算暗号を５種類作ってみてください。

　　　

　お母さんに捨てられた「シロクマピース」のお話・・・。

「いのち」について考えました。

　なんとか、赤ちゃんシロクマの命を救ってやりたい・・・
　ちゃんと育ててやれるのだろうか・・・
　飼育員さん達の苦労の連続がはじまります・・・

　１度お子さんと一緒に読んでみてはどうでしょうか？　

　今日の授業のめあては、「らくにけいさんするほうほうをかんがえよう」でした。
＜問題＞　おにぎりが赤はこに４こ、あおいはこに８こはいっています。
あわせてなんこありますか・。
　当然（式）　４＋８＝１２　答え　１２こ　となります。
　今日のポイントは「らくにけいさんするほうほを考える」
ということです。

　そうです、算数は合理化の学問です。黒板に書いてあるけど、
どんな考え方すると「らく」に解けるようになるのかな？　

　生活科でおもちゃづくりをしました。
２学期に入ってから、集めてきた「秋」を感じるものを使って・・・。
　子どもたちの持ってきた袋の中には、ドングリやクヌギの実・松ぼっくりなどがどっさり入っていました。今日はそれを使って「こま」づくりです。
　みんなはじめて使う「キリ」でドングリやクヌギの実の中心に上手に穴を開け、よく回る「こま」を作ることができました。
　自然のものを利用して自分で作るおもちゃは、買ったおもちゃと違い、なんともいえない味わいと親しみがあります。
　大人になったら自分の子どもに、ドングリこまやクヌギこまを一緒になって作ってあげるんだよ・・・。

　１年生は体育館で基本の運動！
　何人かがつながって蛇になります。そして、一番最後列の人がしっぽになります。オニは、最後列のしっぽになる人を「タッチ」しなければなりません。頭や胴体になった人は、しっぽの人を守りながら逃げます・・・。みんなはじま必死になって走り回ります。しっかり体を動かして、気分もすっきり。楽しみながら汗を流すことができました。

１年生が学習している「くじらぐも」。

ご家族で朗読発表会をしてみてはどうでしょうか？

心がほっこりしますよ・・・。

図工競技会作品「のってみたいな　いってみたいな」が完成しました。

作品には一人一人の個性が表れていて、見ていると楽しくなります。

お父さん、お母さん、いいところを具体的にほめてあげてくださいね！

　１年生の「のってみたいな　いきたいな」もついに完成です！
夢のある、自分の思いを生き生きと表現した作品に仕上がっています。
「校内作品展」を楽しみにしていてください。
　きっと多くの感動があると思います・・・。

１年生の図工は「のってみたいな　いきたいな」
自分が乗ってみたいと思うもの・・・そして乗って行きたいと思うところ。
思い描いたイメージを絵に表していきます。
「いぬ」「ねこ」「とり」「いるか」「くわがたむし」「にじ」
「じんべいざめ」「きょうりゅう」などなど・・・。
ちなみに先生のお手本は・・・「ウーパールーパー」と「プリン」。
さあ、どんな「夢」の世界が描かれていくのでしょう

１年生の図工競技会の作品は、「のってみたいな　いきたいな」。
自分の乗ってみたいものに乗って、行きたいところへ行く絵を描きます。
昨日、今日と下準備をしました。
みんな、どこへ行きたいのかな？

生活科の授業で、秋のものを使っておもちゃづくりをしています。
最初はどんぐりごま。
自分たちで穴を開けて、爪楊枝をさします。
みんな回すのが上手！

１年生は運動会の絵を描いています・・・。

バックは普通に絵の具で塗って仕上げるのですが、

人物は動きが出るように、頭　首　胴　手　腕　足などを

の細かいパーツを組み合わせて、貼り付けていきます・・・。

どの子どもの作品も、個性的な躍動感あふれる作品に仕上がっています。

　２年生がサツマイモを掘り出すために切ったつるを使ってわっかを作りました。この先、このわっかを使ってリースを作る予定です。今日はそのための準備をしました。子どもたちは、長いつるに苦労しながらも上手に丸めることができました。今日作ったのは干して乾燥させてます。

　昨日、１・２年生で秋の校外学習として名古屋港水族館に行きました。水族館では、いろいろな海の生き物やイルカのショーなどを見ました。子どもたちは、大きな魚がどんなものを食べているのかなど、初めて知ることがたくさんあり、驚いていました。たくさんのことを学ぶ１日になりました。

　２学期がはじまってから、木の実、松ぼっくり、紅葉した葉など、秋らしいものを集めてきました。
　自分で集めたものを使って、いよいよリースづくりがはじまります。

　材料が足りない人！秋本番はこれからだ。頑張って集めてこよう！

かずと　かんじ

一つ　たたくと、こぶたが　一ぴき。
二つ　たたくと、こぶたが　二ひき。
三つ　たたくと、こぶたが　三びき。
四つ　たたくと、こぶたが　四ひき。
五つ　たたくと、こぶたが　五ひき。

どんどん　どんどん、ふえて　くる。

六つ　たたくと、こぶたが　六ぴき。
七つ　たたくと、こぶたが　七ひき。
八つ　たたくと、こぶたが　八ぴき。
九つ　たたくと、こぶたが　九ひき。
十　たたくと、こぶたが　十ぴき。

のはらは、こぶたで　いっぱいだ。

今日はこの文を自分オリジナルのものに変身させる・・・。

一つ　たたくと、ラーメンが　いっぱい。・・・

　書写競技会もいよいよ来週に迫ってきました。

　練習にも気合いが入ります・・・。

　それにしても・・・、

　入学から半年で、はやく上手に字が書けるようになりました。

　２時間目に３年生が教室に来て、委員会活動や運動会のことなど、学校生活のことをいろいろと教えてくれました。３年生というだけあって、分かりやすく話すとともに、絵を使って紹介してくれました。学校生活のことが分かるとともに、どうやって話すと分かりやすいのかを勉強するいい機会になりました。

１年生は算数で「かさくらべ」の勉強をしていました。理科の実験で使う「三角フラスコ」と「ビーカー」・・・。どちらに水がたくさん入るかを予想し、その後実際に水を移し替えて確かめていました。まだ、ｍｌとかｄｌなどの単位を使って比較することはありませんが、こういった操作活動を通して入れ物に入るかさの多い少ないの感覚を身につけていきます。今日はお風呂でいろいろな入れ物を使って「かさくらべ」をしてみてください。＜プラスティックなどの割れない容器を使ってくださいね。意外なことが発見できるかも・・・。＞　「生活すべてが勉強、生活すべてが教科書だ！」