３年生は今、「ビル」を習字で書いています。カタカナを習字で書くことに、最初は戸惑いもありましたが、これまでの学習と基本的なことは変わりないことに気付き、集中して練習しています。
　今回の課題は「曲がり」と「おれ」です。１つずつ、習字の技術が高まっていることを感じます。

かげの向きがなぜ変わっていくのかを調べるために、１日かけて、かげの向きを記録しました。今日はその結果を見て話し合いました。
場所によってかげの向きは同じ？違う？
かげの長さが時間によって違う？
話し合いの中で、新たな疑問や考えが出てきたようです。

　３年生は、図工で「くぎうちトントン」に取り組んでいます。「げんのう」を用いて、木に釘を打ち、思いついたものを作る単元です。この学習が高学年では、のこぎりや電動糸のこぎりにつながっていきます。

　木に釘が入っていく感覚、釘を打ち付ける音に子どもたちは夢中になり、制作に取り組んでいます。難しいことは、釘をまっすぐに打ち付けることです。慎重になりながら、工作の楽しさを味わっています。