２組さんが着々と準備してきた「おみせやさん」が今日開店しました。
　グループが出しているお店屋さんに、お小遣いを持って買い物に行きます。

　本物のお金ではありませんが、何を買おうかみんな結構迷っていました。
　迷っていたために売り切れになり、悔しがっている人もいました。

　ちなみに、私は持っていたお小遣い６０円で、
　３０円のピザと３０円の小判のおもちゃを買いました・・・。

　いい買い物をしたと思っています・・・。

　１年１組は最後の最後まで勉強です・・・。
　「せつめいぶんを　よむ　こと」というプリントです。
めあては　
○　なにがせつめいされているかかんがえましょう。　　
○　かかれていることをただしくよみとりましょう。でした。
　プリントにはお正月の「おせちりょうり」について書かれていました。めあてが達成できているかどうか、お家でも確かめてあげてください。
「おせち料理とは？」「くろまめに込められている意味は？」「かずのこに込められている意味は？」・・・の３つのことを聞いてあげてください。　

　２組さんはお楽しみ会で「お店屋さん」を行います。

商品は完成したので、今日は品物の値段を決めて、値札を作ります。

さて、それぞれの商品に子どもたちはどんな値段をつけるのでしょうか？

値段づけには今までの生活経験をフル活用する必要があります。

「商品相応の値段設定を・・・。」
　　

　国語では１年生の思い出の作文・・・。

１番心に残っていることは一人一人違います・・・。

書かれている作文の内容からも、
　　　　　この１年の成長を感じることができます・・・。　

　１年２組は今年度最後となるお楽しみ会で、「お店屋さんごっこ」をするようです。今日はその準備をしていました。
　「ケーキ屋さん」「ピザ屋さん」「ペットショップ」「ぬり絵屋さん」・・・。いろいろなお店屋さんがお楽しみ会で開店します。お小遣いの設定金額はいくらになるのかな？お買い物の勉強もついでにできるということなし！
　みんなとても楽しそうに作業をしていました。学びは楽しくないとね！

　１年生も情報教育・・・。

　今日はゲームを通して、
　クリック、ダブルクリックの練習をしていました。

　タブレットパソコンでタップとかスワイプなんかも習うのかな？

　情報機器を取り扱うための能力はこれからの時代必須です。

「だって　だっての　おばあさん」を読んで、自分が「すきなところ」を友だちに紹介する文を書いていました。同じお話の中でも、自分のお気に入りの部分は人それぞれ違います。「なぜ、その部分がすきなのか」という理由をつけて、友だちに説明できるようにします。お家でも「どこがすきなの？」ってたずねてあげてください。

　１年生は「だって　だっての　おばあさん」を読み味わっています。

　言葉のリズムを楽しむことのできるとてもおもしろい作品です。

　９８さいのおばあちゃんが５才になる。なぜ？？

　お父さんお母さんもぜひお子さんと一緒に読んでみてください。

　心がほっこりすること間違いなし！

　１年生の教科書を使って学習する内容も今日の「ひろさくらべ」で終わりのようです。これが終わると教科書は１年間の復習問題になります。
　今日はジャンケンをしながら陣地取りをし、広さをくらべました。ペアで仲良く学習に取り組んでいました。学び合いはこういった関係性からはじまるのです。

　１年生は、４月に三ツ渕小学校に入学してくる新１年生に向けてのメッセージカードを作っていました。学校で勉強することや行事などについて、ワクワクして楽しみにできるような内容を上手に書いていました。本当に１年でよく成長しました。そうです、１年生はもうすぐお兄さんお姉さんになるのです。

算数の授業・・・
１組さんも２組さんも真剣に課題に取り組んでいます・・・。

友だちと関わり合いながら学びを深め、自分の考えを進んで発表します。
そして、真剣に友だちの考えや意見を聴くことができるようになりました。

すごい進歩です。　

　今日のめあては「おおきいほうのかずを　もとめよう」です。
問題は「たいきさんのうえきばちに　めが５こ出ました。みさきさんのうえきばちの　めはたいきさんより３こおおかったそうです。みさきさんのうえきばちに　めはなんこでましたか。」というものです。
　式と答えだけでなく、数量関係を図に表して説明できるようにならなければなりません。子どもたちはよりわかりやすい図を一生懸命考えていました。お父さん、お母さん、みんなしっかり学びに向かっています！安心してください。

　今日は１年生で習った漢字のテストをしていました。
最初は線の引き方から勉強をし始めたことを考えるとすごい進歩です。
これから学年が上がるにつれ、覚えなければならない漢字が得てきます。
１年生で習った漢字を忘れないようにするには、
　とにかく、生活の中で繰り返し使うということです。

　説明文「どうぶつの　赤ちゃん」を読んで・・・。

　ライオンとしまうまの違いをはっきりとさせていきます・・・。

　今日の夕食の時、ライオンとしまうまの違いについて

　家族でも話し合ってみてください。

　お父さん、お母さんより、子どもの方がよく知っているかも・・・。

　「コロコロ　コロリン」がついに完成しました。

今日は実際に転がしてみたり、友だちの作品の鑑賞をしたりしました。

「先生！ぼくのなんかぐにゅぐにゅしながら転がっていきます・・・。」
「その転がり方、なんか個性的でいいぞ！
　　　　　　　　　　　　　　　ダンスしながら回っているみたいだ。」

　一人一人いろいろな工夫がしてあって、
　見ていてとても楽しい作品ばかりでした。

　１年生は足を使ってのボール運動（ようするにサッカー）のゲーム（試合）をしました。サッカーにおいては、男子の方が「キャプテン翼」を読んでいる人が多い？せいか、「大空翼になりきり度」が高く若干動きがよかったように思います。たち負けは別として、一生懸命ボールを追いかける姿は見ていて気持ちのよいものでした。めざせ、ワールドカップ！

　１年生は思い出に残った学校生活の様子を描いています。

１年間、いろいろな作品作りに挑戦してきたおかげで、

　絵を描く腕前もずいぶん上がりました。

　お子さんにどんな場面を描いたか、たずねてあげてください。

　きっとうれしそうに話すと思います・・・。

　

　１年生も算数のテストをしていました。
　数字を覚える、数を数える・・・基礎基本からのスタートでしたが、
　この一年で本当に多くのことを身につけることができました。

　学習やテストに向かう姿勢もしっかりと身につけることができました。

　「１年生！みんなすごいぞ！」
　

　１年生はボール運動の中の「ドッジボール」。

　今日はクラス対抗戦・・・。

　対抗戦というだけで・・・なんだか燃える・・・。

　「よーし、積極的にボールを取りに行くぞー！」
　「よーし、相手のボールから絶対に逃げないぞー！」
　「よーし、たくさん当ててやるぞー！」
　「よーし、最後まで生き残れるように、逃げまくるぞー！」
　「よーし、○○くんの後ろにずーっとかくれているぞー！」

　作戦、方針は人それぞれ・・・。

１年生は引き続き「たぬきの糸車」を読み深めています。
物語を読んで「疑問に思ったこと」「わからなかったこと」「おもしろいとおもったところ」「自分が感じたこと」などを、プリントに書き込んでいきます。
どの子どもの書き込みプリントも、文がびっしりと書き込まれています。
これも１年間の成長の証です・・・。

おとうさん、おかあさん・・・
　時々ノートを見て、お子さんの頑張りをほめてあげてください。