昨日二分の一成人式を終えたばかりの４年生・・・。

集中して毛筆に取り組んでいます。

１組は「元気」　２組は「早春」

「始筆」「終筆」「とめ」「はね」「はらい」

すこしでも美しい文字が書けるように練習します・・・・。

毎日ノートの字も丁寧に書くように心がけてくださいね。

　４年生の二分の一成人式が以下のような次第で行われました。
１　はじめの言葉
２　二分の一成人証書授与
３　校長先生のお話
４　決意の言葉（合唱あり）
５　終わりの言葉
※　決意のスピーチと感謝の手紙

　二分の一成人証書

十歳をむかえ、りっぱな「二分
の一成人」になったことを心か
らお祝いします。
あなたは、生まれてから、たく
さんの人に見守られて成長して
きました。
あなたがここまで成長できたの
は、まわりの人たちの温かい支
えがあったからです。
これからも、まわりの人への感
謝の気持ちを忘れず、未来に向
かって歩んでいってください。

　平成三十年一月三十一日
　　　　小牧市立三ツ渕小学校

　成長を共に喜び、周りへの感謝の気持ちを表し
　節目の中で新たなる誓いを立てる、意義深い時間となりました。

　今日この二分の一成人式という日を一つの節目としていただけたらと思います。ご家庭に帰られてから「産まれたときのこと」、「はじめて言葉を発した時のこと」、「歩き出したときのこと」、「大変だったときのこと」、「嬉しかったときのこと」など、いつもはあまり話さないことを少し懐かしみながら親子で話し合う日にしていただければ幸いです。きっと子ども達は、当たり前の日常が、どれほどありがたいものであるか再認識出来ると思います。ご協力よろしくお願いします

　１０才のスピーチ

　生まれてから今までの自分をふり返ると・・・

　いつも家族の支えがあったことにあらためて気づく・・・

　素直な言葉で自分の思いを語る・・・

　自分を支えてくれる全ての人への感謝の気持ちがこみ上げてくる
　

　４年生は木版画に挑戦するようです。
　描くのは「自画像」のようです・・・。
　毎日見ている自分の顔ですが、注意深くよーく見てみると・・・
　新しい発見があるかもしれません・・・。
　中には鏡に映る自分の顔にうっとりしている人も・・・。

　自分の顔だから、多少盛ってもいいから「美男美女」に描くんだよ。
　
　どんな作品ができあがるのかな？

　１年生は１ｍの長さをロープを使って確認していました。

　これが４年生になると「手を広げた幅が「１ｍと４分の１」だった」という、分数とまじった長さを理解要求されることになります。これが、単位量、割合などとつながっていきます。これ、これからの勉強のために大切なところです。
　実際にテープを使って「見える化」して考えていました。

　これから学習していく題材「聞き取りメモの工夫」と「熟語の意味」に出てくる新出漢字を覚えます。
「覚」「単」「改」「願」「挙」「救」「低」「束」「毒」
これらの漢字を使った熟語を思い浮かべてみるとおもしろいと思います。
　覚醒する」「単純な人」「車を改造する」「願望」「拳法」「救出」
「低気圧」「札束」「猛毒」などなど・・・。

　新出漢字を使った言葉を家族でできる限りたくさん出してみてください。
　その言葉の意味の説明もすることにすると、より効果的です。

　４年生はＧＷＴ（グループワークトレーニング）を行っていました。

　人間関係を円滑にするための手法の一つです。

　グループで力をあわせて課題解決していく姿から、

　クラスの仲の良さを感じてくれたでしょうか？

　二分の一成人式の案内は、改めて出させていただきます。

　４年生も３年生とよく似た勉強をしていました。

　解いていた問題は写真上のような問題です。

　複雑なことほど計算をして整理するとわかりやすくなります。

　「これは、生活の中で案外使えるかも！」

鉄の釘に磁石を「すりすり・・・すりすり・・・」とこすりつけると。

「あーら、不思議・・・。」

「鉄が磁石になっちゃったぁー！」

「磁力が鉄に乗り移ったぁー！」

「なんで？　どうして？」

　４年生はこれから地域の特色について勉強していきます。
小牧と言えば？　「小牧山」「桃」「田縣神社」「メナード美術館」「名古屋コーチン」「佐藤食品」「小牧ジャンクション」・・・・。
春日井と言えば「小野道風」「書道」「サボテン」・・・・。
名古屋と言えば「名古屋城」「ひつまぶし」「熱田神宮」「材木」・・・。
一宮と言えば「繊維」「七夕」「モーニング」・・・。
　視野を広げていくために、小牧市を離れ、日本のいろいろな地域に目を向けていきます。

「自然の中の水のすがた」のテストをしました。

　自然の中で水はいろいろな形に姿を変えて存在しています。

　「ほら、あなたの目の前にも水がいっぱい！」　

４年生も２年生と同じように「詩」の勉強をしています。
教科書には、工藤直子の「のはらの　うた」から４編の。

＜かたつむりでんきち＞の「しんぴの　あさ」
＜ふくろうげんぞう＞の「ひかりとやみ」
＜のばらめぐみの＞の「はなひらく」
＜こいぬけんきち＞の「はしる」

　飾らない素直な言葉で自分の感性を表現する・・・。
　どんな作者名とどんな題の詩ができるかな？

　５年生は「一ぱん多色版画」に挑戦です。

　表現するのは「自分の姿」・・・いわゆる自画像です。

　今日は鏡を使って自分の顔をよく見ながら下絵を完成させていました。

　どんな自分を版画で表現するのかとても楽しみです。

　

　今日はスポーツについて勉強します。

　「スポーツの名前」「好きなスポーツ」「したことのあるスポーツ」

　スポーツすごろくを使って、楽しく会話をしながらおぼえます。　

　４年生は引き続き「つなぎ言葉」の学習を進めていました。
順 接(じゅんせつ)　だから、すると、それで、そこで、よって、それゆえ、したがって、ゆえに

逆 接(ぎゃくせつ)　しかし、ところが、でも、けれど、だが、だけど、だけれど、だけれども、けれども、けど、それでも、が、それなのに、しかしながら、だって、だのに、ですが

並 列（へいれつ）　また、そして、それから、ならびに、および

添 加(てんか)　　　そして、また、それから、そのうえ、それに、しかも、さらに、なお、おまけに、かつ

選 択(せんたく)　　それとも、あるいは、または、もしくは、ないしは

説 明(せつめい)　　なぜなら、つまり、すなわち、ようするに、たとえば 、言わば、ただし、もっとも、なお

転 換(てんかん) さて、ところで、では、ときに、そもそも、それでは

調べていくとつなぎ言葉っていっぱいあるぞ・・・・

　４年生は２学期に「水」が「液体」「固体」「気体」に姿を変えることを学習しました。３学期は、火で温めたり、冷凍庫で冷やしたりするのではなく、自然の中でどのように姿を変えるかについて勉強をしていきます。
　「雲」「雨」「雪」「コップの中の水」「水たまり」・・・水は自然の中で知らないうちにいろいろな形に姿を変えながら循環しています・・・。自然の中での「水」について考えを深めていきます。

　４年２組は、小数のかけ算・わり算を中心とした「練習」「たしかめましょう」の問題に、友だち同士で協力して取り組んでいました。何事も繰り返し自分の身につけていくことが大切です。忘れてしまったことや、わからない問題は友だちが優しく教えてくれます・・・。さて、小数のかけ算・わり算はマスターしたかな？
　４年１組は、「日記の中から、必要なことをみつけて問題に答えよう」というところを学習していました。今日は「特に大事なところをよくみて考えよう」というめあてで、問題に取り組んでいました。「ＡＩ」がどんどん発達していく世の中では計算ができるだけではなんの役にもたちません。文をよく読んでいろいろな情報を効果的に結びつけたり、発展させていく力が必要になります。そして、考えを自分の言葉で発信できるようにならなければなりません。ところで、問題の意味や、大事なことわかったかな？

新しい年のはじまりにあたり、それぞれの目標や決意、大切にしたいことを言葉で表します。「けんこう」「家内安全」「全力」「算数」「平泳ぎ」「基本」「思いやり」などなど人それぞれです。今日書いたその言葉を大切に１年間過ごしてください。

　工藤直子さんの「のはらのうた」という本にある「詩」をみんなで読み味わいます。今日黒板に貼ってあった詩は次の４つ。
「しんぴのあさ」・・・かたつむり　でんきち
「ひかりとやみ」・・・ふくろうげんぞう
「はなひらく」・・・のばらめぐみ
「はしる」・・・こいぬけんきち
　工藤さんの詩は読んでいると心がとてもあたたかくなります。一つ一つの題名に必ずその詩を書いた人（生き物）の気持ちがより伝わるようにしゃれた作者名がつけてあります。その作者になったつもりで読んでいくと、より視点がはっきりとして「なるほど」「そうなんだ」「そうかも」「ほー」と共感できる部分が増えてきます。
「すみれ　かほ」「こぶな　ようこ」「あげは　ゆりこ」「いけ　しずこ」「けやき　だいさく」「へび　いちのすけ」「とかげ　りょう」さんたちは、どのような詩を書いたのでしょうか？１度、工藤直子さんの本をゆっくり読んでみてはどうでしょうか？

いろいろな「つなぎことば」がある。
「だから」「しかし」「でも」「また」「それとも」「つまり」「では」

○　雨がふりそうだ。「しかし」かさを持って行く。
○　私はねぼうした。「だから」電車に間に合った。
○　私は勉強を全くしなかった。「でも」０点だった。

うーん・・・なんかしっくりとこないな・・・。