２年１組は今日「命の授業」をしていただくことができました。忙しい中、時間を作ってくださった保健センターの方に感謝です・・・。
　受精して一つの命が生まれ、お母さんの子宮の中でどのように大きくなっていくのか、自分の力でどのように外の世界に出てくるのかを、模型などを使って自分の目で確かめることができました。今、この世の中に自分がいるという奇跡に気がついてくれたでしょうか？この世界に必要だから自分が生まれたことに気づいてくれたでしょうか？
　親子で「命の尊さ」について深く考える、よい機会となったのではないかと思います。

　その後、教室に戻り「学習発表会」を行いました。
　「おてがみ」の音読発表会・・。
　お父さん、お母さんどうでしたか？
　生まれたばかりの頃から、信じられないくらい心も身体も大きく成長していることを実感していただけましたか？時間に余裕のあるときに、生まれてから今までの写真やビデオなどを見ながら、お子さんとゆっくり思い出話をしてみるのもいいかもしれません。
　
　それから・・・・今日の頑張りを必ずほめてあげてくださいね。

　２組は算数の「長さ」の勉強をしていました。ロープを１ｍの長さに切り、１ｍがどれくらいの長さなのかを感覚的に身につけました。

　２年１組は先週行うことができなかった「生活科発表会」の練習をしていました。２年１組は今週の３１日（水）の３・４時間目が２５日の代わりの日となっています。「命の授業」も行いますので、ご都合のつく保護者の方はぜひ学校に足を運び、子どもたちのがんばる姿を見てあげてください。

　人間や動物を描くときに動きを上手に表現するためには「関節」を意識する必要があります。また、からだがいろいろなパーツが組み合わさってできていることも意識しなければなりません。今日はいくつかのパーツを作って、動きが出るように組み合わせていく勉強をしていました。
　「先生、見て、見て！」・・・自信作もできあがったようです。
　
　今日のねらいは「棒人間からの脱却」だそうですが、「人」ではなく「動物」を表現している人が多かったような気がします・・・・。でも、みんな「動き」があっていい感じでした。

　２年生は保健センターの方を講師に招いての「命の授業」。

　「みんな自分の力で生まれてきたんだよ・・・。」

　親子で、かけがえのな命について深く考えるきっかけとなりました。

　そして、教室に戻っての学習発表会・・・。

　１年生の時より一回り大きく成長しました。

　イメージスケッチをもとに「ひかりのプレゼント」の作品づくりにとりかかりました。カッターの使い方も上手になり、複雑な模様を上手にくりぬいていました。模様をくりぬいた後は、色セロファンを貼っていきます。色の使い方も腕の見せ所です。どんな光をプレゼントしてもらえるのかな・・・・？持ち帰ったら光が当たる場所に飾ってあげてください。

　学校公開日に行う生活科発表会の練習をしていました。

　この１年の学習で学んだことを発表します。

　２５日をお楽しみに・・・。

　２年生も入学してからたくさんの漢字を覚えました。

「なんか、漢字を使った方が文章が読みやすくなったぞ。」
「漢字使ってある方が文の意味がよくわかるぞ。」

　中には「漢字」の良さを感じている人もいるようです。

　今日は「三角形と四角形」のテストにチャレンジです。

　「へん」「頂点」「角」「正方形」「長方形」「三角形」
　「直角」「直角三角形」などの言葉を学習しました。

　上の言葉についてちゃんと説明できるかな？

＜詩＞「見たこと　かんじたこと」
　ーみじかいことばにのせてー

作品ができあがったようです・・・。

素直な気持ちを素直な言葉で表す・・・。

「なるほど」「ほぉーっ」「いいね」・・・
　　　　と感心させられる作品がいっぱいです。

　　　　　来週の公開日をお楽しみに！

　２年生のこちらのクラスは「詩」を描くことに挑戦していました。

　「見たこと、かんじたことを」詩で表現します。

　教科書の例をあげるとこんな感じ・・・・。

　きゅうり
　　　　　ゆきしげ　みさき

　きゅうりさん
　おこっておいるの
　とげ出して

　さあ、創造力をはたらかせて、みんなをうならせる詩をつくろう！

「ようすをあらわすことばをつかって文をつくろう。」

子どもからでてきたいくつかの言葉、
「ニコニコ」「プニプニ」「ぷっくら」「ちょっぴり」・・・。

　今日の２年生のご家庭への課題です。この言葉を使って単文を一つずつ発表してから夕食を食べてください。

1月16日に計測がありました。その際、養護の先生に怪我防止のためにはどういった行動をすべきか、手のひらにはどれくらいの汚れがついているのか教えていただきました。しっかり手洗いをしているつもりでも、特別なブルーライトに手をあてると「わあ！！」と声があがるほど汚れが残っているんですね。インフルエンザがはやっています。だからこそ余計にしっかり手洗いをしなくてはいけないことを痛感させられました。

新しい年になってはじめての書写の授業は・・・当然「書き初め」。

毛筆ではなくて硬筆での「書き初め」となります。

「字がじょうずになりますように」といのりながら、一角一角、一文字一文字丁寧に書いていきます・・・。

　満足のいく字が書けたかな？

　算数の「図形」で学習した「三角形」を使って、封筒づくりをしていました。
「この折り曲げたはしの部分を直角三角形に切ります・・・。」三角形をはじめ四角形、直線などの言葉を使って先生が作り方の説明をしていきます。
「この折り曲げたこの部分をこうやって切ります・・・」では、どうすればよいのかイメージがわきません・・・。
　生活していく上で「語彙力」を高めていくことはやはりとても重要なことです。小学校のうちにコミュニケーションツールとしての「言葉」をどれだけ増やしていけるかな？

　２年生は「ひかりのプレゼント」という題材に取りかかっています。いわゆる「ステンドグラス」のようなものを作っていきます。
　今日は思い思いの魚の下絵を描いていました。同じ魚でも、描く人によって形や模様がまったく違います。模様には三角形を組み合わせて使うというのが一つの条件になっているようです。さて、どんな「ひかりのプレゼント」をくれる魚ができあがるのでしょうか？
　あっ！「くじら」を描いている人がいたので、「魚」ではなくて、「海の生き物」に訂正した方がいいのかな？

「九九のきまり」のふり返りプリントに取り組む・・・。

これからずーっと使っていくとても大切な学習だ。

友だちと助け合いながら課題を解決していこうとする姿を見ていると、

なんだか、「ホッ」とする・・・。

まだすらすら言えない人は、２年生のうちに完璧にしておこう。

２年生は「短なわとび」の練習をしていました。
「前とび」「後ろとび」「交差とび」「あやとび」「二重跳び」
１年生の頃とくらべると、
「跳べる技」・「回数」ともに多くなってきているようです。

今日は寒気が緩み、風も穏やかな日になりました。
みんなとても気持ちよさそうに、なわとび運動に取り組んでいました。

「手のひらを太陽に」
　　やなせたかし作詞・いずみたく作曲
ぼくらはみんな　生きている
生きているから　歌うんだ
ぼくらはみんな　生きている
生きているから　かなしいんだ・・・・

　きっと、だれもが知っている詩だと思います。
　歌のメロディーもすぐに出てくると思います。

　題材のめあては、「声に出してたのしもう」です。
　一人一人感じたことを表すことができるように
　音読の仕方を工夫します。

さて、どんな新しい「手のひらを太陽に」が生まれるのかな？　

　２年生は今度の学校公開日の時に行う「生活科発表会」の準備を進めていました。「０才のころの自分」「１．２才のころの自分」「３〜６才のころの自分」「２年生の自分」、校区探検で学んできたことに関係する「花について」「中学校について」「けいさつについて」「保育園について」「松永製菓について」「魚について」をテーマにグループごとに発表していきます。子どもたちはやる気満々！どんな発表会になるか楽しみです。