テープカッター制作中です。

　かなりいいペースで作業が進んでいるようです。

　あとは、各自「彫り」や「彩色」などに
　どれくらいこだわりを持つかだと思います。

　一家に一台テープカッター！
　作った作品は一生もの・・・一家の家宝になるかもしれません。
　

　

　６年生の小学校で学習する「日本の歴史」もいよいよ終わりに近づいてきました。
１組は「アメリカ基地が残る沖縄」
２組は「なぜ世界に戦争が広がったか」
　について資料やビデオを見ながら理解を深めていました。
　この時代についてしっかりと学習して理解を深めることによって、
　毎日のように話題になっている「沖縄基地問題」「日韓慰安婦問題」など
の背景や、今後の打開策などが見えてくるのではないでしょうか・・・。　

　６年生は小学校最後の「学校公開日」となりました。

　３時間目に行われたのは「卒業認定試験」・・・・・。
　漢字・文法・熟語・計算など様々な問題が出題されていました・・・・。
「ひょっとして、合格しないと卒業できないってこと？・・・・。」
「うーん・・・微妙・・・。」
　６年生になると相当難しいことを勉強していることが実感できます。
　お母さん、お父さんたちも自分が当てられたらどうしよう・・・と、
　ドキドキしていたかもしれません・・・。

　そして、４時間目には学習発表とお母さんお父さんへの感謝状贈呈。
　一人一人感謝の言葉をそえて手渡しました・・・。
　
　保護者の皆様、こんなにいい子たちに育ててくださって
　　　　　　　　　　　　　　　　　本当にありがとうございます。

　そして、最後は感謝の気持ちのこもった合唱・・・。
　これから、全てのことが「小学校最後の」がつくようになっていきます。
　今まで以上に１日１日を大切にしてほしいと思います・・・。

　本日は寒い中学校公開に足を運んでいただいた保護者の皆様、
　ありがとうございました。

　

　６年生は漢字クイズに挑戦中！

「ガンジー博士は漢字山脈をこえようとしています。それぞれの山は漢字クイズを解かなければこえることができません。みなさんもいっしょに漢字クイズに取り組みましょう。」
「音読み」「訓読み」、一つの漢字にもいろいろな読み方がある・・・。

「家屋」「家来」「家賃」　同じ家という字なのに、全部「音」が違う。

　日本語は実に難しい・・・。
　人生には乗り越えなければならないことがたくさんある・・・。
　今の６年生にぴったりの漢字クイズだ・・・。
　みんな山脈を越えることができたのかな？

　６年生は自分たちの成長を振り返り、両親への感謝の気持ちを表すようです。

　どんな内容科については「秘密」です。

　学校公開日当日をお楽しみに！

　６年生は幕末以降の日本の歴史、いわゆる「近代史」の勉強をしていました。今日はその中で「民主主義」の礎を作った「人」について調べていました。
　「現代」を理解する上で、この「近代史」はとても重要です・・・。気合いを入れて勉強してください。

　６年生が今日の歴史の授業で取り扱っていた内容は「満州事変」。
近代史をしっかり勉強すると、現在の国際情勢や国家間の関係がはっきりとしてくると思います。本当に「温故知新」とはよくいったものです・・・。また、多くの資料から史実を正確につかむ力をつけていかないと、偏りにある歴史観を持つ危険性にもつながります。歴史で学んだことを、未来に生かしていきたいものです。

　６年生は音楽の時間に卒業式に歌う歌の練習を始めています。

　学校行事の中で最も大切な「卒業式」に歌う歌です。

　６年生は全てのことが
　　巣立ちの時である「卒業式」に向けて動いていきます。

　歌の練習にも熱がこもります・・・。

　６年生は電気について勉強中です。今日はコンデンサーを使った実験をしていました。コンデンサーとはデジタル大辞泉によると、「二つの導体を絶縁して向かい合わせ、電圧を加えて電気を蓄える装置。キャパシター。蓄電器。」とあります。
　実はこのコンデンサー電気製品の超重要部品なのです。薄型テレビ、パソコン、スマートフォンでは、1台につき数百〜1千個使われるということです。興味のある人はコンデンサーについてくわしく調べて見てください。もし、コンデンサーがなかったら電気製品はどうなるのかを調べてみるのもおもしろいかもしれません。

　６年生は「テープカッター」づくりに入りました。今日はどんな形の作品にするかを決め、各パーツのイメージスケッチを行いました。
　「花」「魚」「ペンギン」「かめ」「ケーキ」「自転車」「ハムスター」などなど・・・・・、自分の好きなものを描いていきます。
　この後、木材に下絵を描く→電動糸のこで形を整える→彫刻刀を使って立体感を出す→組み立てる→色を塗る→ニスをぬるといった手順で完成させます。
　結構手間がかかるので、ひょっとするとこれが小学校最後の図工作品になるのかな？

　今学習しているのは英語版「桃太郎」。

どうやら、桃太郎の英語劇をやるらしい・・・。

今日はそのための「小道具」づくり・・・。


Once upon a time somewhere, there lived an Ojiisan and Obaasan.
Ojiisan went to the mountains togather firewood, and Obaasan went to the river to wash clothes.
She was scrubbing the clothes when a big peach came floating down the river, rolling and bobbing..

　小学校生活を終えようとしている今
　あなたは何をおもいますか
　学んだこと
　体験したこと
　出会った人
　感じたこと
　考えたこと
　６年間に、どんなことがあったでしょう
　どんな未来が広がっているのでしょう

　話し方を工夫し、資料を示してスピーチしよう・・・
　その原稿作りに取り組んでいます　

　６年生はいろいろな組み合わせが何通りあるかを勉強しています。

　表や図を活用して何通りあるかを求めていきます。

　リーグ戦のような表や、樹形図なんかも活用していきます。

　順番が関係するものとそうでないものもあるので、

　その区別もしっかりとつけなければなりません。

　「うーん・・・もっと合理的に、簡単に求める方法はないのかな？」

　数学で言うと、順列・組み合わせになるのかな？

　ややこしかったけど、計算で求められるものもあったようなないような。

　６年生が今日取り組んでいた問題は「赤、緑、白、黄、黒の５種類の色紙があります。この色紙のうち４種類を組にします。色紙の組み合わせをすべてかきましょう。何とおりできますか。」家族みんなで考えてみましょう！ヒントは写真の中にあります。

　６年生も書き初めをしていました。
「挑戦」「けんめい」「誠実」「大和魂」「笑」「努力」「諦め・・・ない」
頭の中で思っているだけでは見えないものを、言葉にして「見える化」することって、とても大切なことだと思います。お子さんがどんな言葉を書いたか、公開日の時にぜひ見てあげてください。

２学期学習した「水溶液」についての復習とまとめをしました。

そもそも水溶液ってなに？
水溶液の性質を調べることのできる指示薬の名前は？
水溶液、大きく分けると３つの性質に分けられます。その３つとは？
水溶液で、金属を溶かすものはあるの？とけたものは、塩みたいに
蒸発させると、もとの形に戻るの？　　　　　　　　　　などなど

教科書や理科ノートを見ずに、「たしかめよう」は全問できたかな？
中学校でもまた必ず習うから、そのとき「小学校の時に習ってなーい！」
なんていうこと言わないようにね！