１年生は文に書かれている内容に関する問題に、
　　　　　　　　　　　文章で答える練習をしていました。

　子どもたちはとても一生懸命問題に取り組んでいました。

　ひらがなを書くのもままならなかった１年生が、
　　　　　　わずか１年でよくここまで成長したものです。

　子どもたちの吸収力には本当に驚かされます。

　

　１組さんは「どれみのうた」のテスト。

　２組さんは「きらきらぼし」の合奏の練習をしていました。

　この１年で、
　本当に上手に鍵盤ハーモニカの演奏ができるようになりました。。

　音楽の授業からも、この１年の大きな成長を感じることができます。

　今日は算数のテストを行いました・・・。

　表は「おおいほう　すくないほう」
　裏は「おおきさくらべ」　　　　　　　のテスト・・・。

　日常生活の中で、
　多い少ないをくらべたり、
　大きい小さいをくらべたりすることがたくさんある・・・。

　今のうちに「くらべ名人になっておかないとね」
　ちゃんとくらべることができないと、損しちゃうことがあるからね。

　１年生は「かなづかい」の学習プリントに挑戦していました。

　「わ」と「は」、「お」と「を」、「え」と「へ」

　ちゃんと使い分けることができるようになったかな？

１年生の図工は「ねんど」。

今日は建物と生き物を組み合わせて、生活の中の一場面表現します。

イメージしたものを手際よく作ることができるようになりました。

考えて見るとねんど細工も一種のプログラミングだな・・・・。

各パーツを順序立てて作ったり、組み立てていかないと完成しないからな。

　１年生は体育でおにごっこ遊び「どろけい」をして楽しんでいました。

　「どろけい」を侮るなかれ・・・。
　瞬発力、反射神経、持久力などの体力向上にとても有効です。
　「どろけい」も真剣にやるとめちゃハードです・・・。

　子どもは体育の授業だけでなく、体を使ったいろいろな遊びから、
　様々な体力要素を向上させていきます。

　暖かくなってきたので、家の中でゲームばかりせず、
　　外へでて、いろいろな遊びをしたり、スポーツをしたりしよう！

　今日の勉強は「おなじ　かずずつ」の勉強・・・・。
　写真上の問題です
「チョコレート１２こを、おなじかずずつわけます。
　ア　３人では、１人になんこずつですか。
　イ　４人では、１人になんこずつですか。
　ウ　６人では、１人になんこずつですか。

　これは、かけ算・わり算につながっていく大切な勉強です・・・。
　家でもこれとよく似た場面があったら、
　　　　　　　　　　　　　お子さんに考えさせてあげてください。　
　

　１年生が切り抜いているのはサクラの花びら・・・。

　はさみの使い方もずいぶん上手になりました。

　新しい１年生を向かえる準備かな？

　新１年生への思いやりの心や春の季節感を
　　　　　　　こういった活動を通して育んでいきます・・・。

　漢字ドリルでの、今まで学習した漢字の復習も残りわずかのようです。
　今日も漢字ドリルのまとめの問題に取り組んでいました。
　まずは、何も見ず習った漢字が正しく書けるか確かめます。
　そして、覚えていなければ何度も練習します。

　「うーん・・・あおい（青い）ってどういう字だったっけ？」と、頭を抱えたり天井を見上げたりしながら一生懸命思い出そうとしている姿があちらことらで見られました。１年生！もうすぐ２年生になるから、習った漢字はしっかり覚えておくんだよ。

　１年生は書写練習帳の課題を自分のペースで進めていました。
　今では、当たり前のようにふらがな漢字をつかって練習を進めていますが、入学したばかりの頃は、ただ字を書くということだけでも苦労していました。今では考えられませんが、「曲線」「直線」などの「線」を書く練習から始めていたのですから。
　「字を書く」ということ一つをとっても、この１年の成長を感じることができます。家でも成長したお子さんをたくさんほめてあげてください。それが自信とこれからの頑張りにつながって行きます。

自分たちが育てたアサガオから採った「たね」を袋に入れていました。

来年度入学してくる１年生にプレゼントするための「たね」です。

袋にはかわいらしいアサガオの花などの絵が描いてありました。

そういえば今日は「包むの日」・・・。

今日１年生が作っていた袋は、代々受け継がれているアサガオのたねを包むのに最高な、心のこもったラッピングになるに違いありません。

「チョキチョキ・・・チョキチョキ・・・」
「オリオリ　オリオリ・・・」

子どもたちが一生懸命切り抜いたり折ったりしているのは「花の部品」。

　どうやら組み合わせると「チューリップの花」になるようです。

　なんのために作っているかは・・・ひ・み・つ。」

　今日の算数のめあては「しきを　つくろう」でした。
　教室をのぞいたときに式を考えていたのは、
「３人のこどもに、あめを５こずつあげます。
　みんなでなんこ　いりますか。」
　　　　　　　　　　　　と言う問題でした。
　すぐに５＋５＋５＝１５　というしきをつくることができましたが、
　重要なのは、このしきを友だちにどのように説明するかということです。
　説明できてはじめた本当に理解できたことになります・・・。
　子どもたちは、数図ブロックの並べ方や使い方を工夫しながら、どうしたらみんなに分かりやすく説明できるか一生懸命考えていました
　それにしても、１年生の最初の頃にくらべると、数図ブロックの使い方にもずいぶん慣れてきました。　

　１年生も２年生と同じように、ビンゴゲームで英語を楽しみました。
　
　「くだものの名前」「からだの部位の名前」「動物の名前」などを

　ビンゴゲームをしながら発音しました。

　１年生は興味津々、やる気満々。

　この気持ちをずーっと持続させることが英語好きのはじまりです。
　

　１年生の生活科は「１ねんかんを　おもいだそう」です。

　「春」「夏」「秋」「冬」それぞれの時期に、
　「どんなことがあったか」「どんな勉強をしたか」
　「どんなものを見つけてか」などを文と絵で表していきます。

　子どもたちは、どんなことを思い出したのでしょうか？

　明日からの休日に、お子さんと一緒に
　この１年間をふりかえってみるのもいいかもしれませんね・・・。

　１年生はドッジボールをしていました。

　初めてドッジボールをした頃にくらべると、

　ボールの投げ方、受け方、よけ方など見違えるほど上手になりました。

　１年生とは思えない迫力のある試合が繰り広げられていました。

　子どもたちは、日々進化しています。

　１年生は国語の漢字や算数の学習のまとめ問題に取り組んでいました。

　１年生として学校生活を送るのもあと２０日です。

　算数の教科書の復習のページに書いてあるように、

　　　　　　　　　　　　　　本当にもうすぐ２年生になります・・・・。

　１年生は体育館で、明日行われる１年の出し物練習をしました。

　劇あり、呼びかけあり、歌あり、楽しい小道具ありで、
　この１年間で学習して身につけた力の集大成ともいえる内容でした。

　きっと６年生も喜んでくれると思います。明日の本番が楽しみです。

　今まで学習してきた内容のプリントに挑戦していました。

　できたら自分で答え合わせをします。

　答え合わせをするのも勉強の一つです。

　そして間違い直しをし、ＯＫならば次のプリントに挑戦します。

　あわてず、自分のペースで進めることが大切です。

　１年生はこれから１００までの数の計算の練習をします。

　今まで何回もくり返して練習をしてきたので、
　　　　　　　　　　計算にもだいぶ慣れてきたようです。

　「反復練習」「習うより慣れよ」とはよく言ったもんです。

　身につけるときに必要なことは昔と変わっていません。