１年生は「きゅうしょくとうばん」という資料に出てくる登場人物の心情を深く考えることで、「がんばって　はたらく」ことについて考えました。

　フルーツポンチをよそう係になった主人公のぼく・・・。
　白玉の数や量が同じになるように、丁寧に一生懸命よそいました・・・。

　主人公がドキドキしながらよそっている時の気持ちを聞いたら、いろいろな意見が出てきました。

　道徳の時間は、自分の知らないいろいろな価値観に出会える、本当に素敵な時間です。「がんばって　はたらく」って、気持ちのいいものですね。

　１年生は「大きいかず」の学習を続けています。

　いろいろな問題にくり返し挑戦することで、

　「大きいかず」を感覚的に理解できるようになってきます。

　おうちでもいろいろな場面で数字にふれさせてあげると、

　学習と生活が結びついて行きます。

　お金を使って勉強するのが効果的です・・・。

　でも・・・１年生にとっては消費税がじゃまなんですよね・・・。

　１年生はいわゆる「びっくりばこ」づくりをしていました。

　息を吹き込むとはこの中から何かが出きて、

　みんなをおどろかす「おもちゃ」づくりです。

　出てくるものもようや形を工夫し、みんな真剣に取り組んでいました。

　人をおどろかすのって、なんかわくわくするんですよね。

　今日の英語活動は、「体の部位カルタ」をしました。

　「ｈｅａｄ」「ｓｈｏｕｌｄｅｒ」「ｋｎｅｅｓ」
　「ｔｏｅｓ」「ｅｙｅ」「ｍｏｕｔｈ」「ｎｏｓｅ」

　時々フェイントが入ってお手つきする人も・・・。
　　　カルタは・・・反射神経の良さも重要だな・・・。

１年生は「１００をこえるかず」の勉強をしています。

今日の課題は「ひゃくじゅうさん」を数字で表すと？

１００１３？　１１３？　１００１０３？

おとなであれば迷わず１１３と書くと思いますが、

１年生は数の構成の理解がまだ不十分なため、そうはいきません。

そして、なぜ１１３と表すのかをちゃんと説明できなければなりません。

これがちゃんと説明できるようになれば、
　　　　　　　　位がどれだけ大きくなってもしっかりと対応できます。

でも、大人には１１３が当たり前すぎて、
　　　　　　　　　　　以外と説明するのが難しいんですよね・・・。

　１年生の作文のお題は、

　「学習発表会をふりかえって」でした。

　「Ａ４」１枚のプリントにみんなすらすらと書いていました。

　子どもたちにとっても、

　達成感を感じることができた発表会になったようです。

　先日伝承の会でお年寄りに教えてもらった昔遊びをしました。

　けん玉　こま回し　おはじき　お手玉　あやとり　・・・

　みんな少しずつ腕を上げているようです・・・。

　道具にあまりお金がかからない遊びです・・・。

　ぜひ、家族でやってみてください。

　２組さんは、
　言葉を楽しみながら語彙力や想像力をつける勉強をしていました。

　「これはなんでしょう」です。
　例　ヒント１　がっこうにあります。
　　　ヒント２　まるいかたちをしています。
　　　　　　　　これはなんでしょう？　　
　問題を出された人は質問をします。
　　　質問１　それはうごきますか？
　　　質問２　それはどれくらいの大きさですか？

　と会話をしながら問題の答えがなんなのかを絞り込んでいきます。

　お家でもぜひ「これはなんでしょう」ゲームをして楽しんでください。
　学びを楽しむことがお子さんの学力を伸ばします。　
　

　１組さんは「ことばをたのしもう」でした。

　日本語は「ことばをたのしむ」ことができる優れた言語です。

　「オノマトペ」「早口ことば」「俳句」「和歌」
　「詩」「ことばあそび」「しゃれ」

　きょうは、楽しいリズムのある詩で、ことばをたのしみました。

　図書室の本から、きっともっと楽しいことばが見つかりそうです。
　さあ、図書室へ急げ！

１年生は２時間目に学習発表会をしました。

今までの学習の成果を、お父さん・お母さんに見てもらいました。

音読　なわとび　歌　鍵盤ハーモニカ　などなど・・・・。

お父さん・お母さんは、
お子さんの大きな成長を感じることができたのではないでしょうか。

お子さんが帰ったら、今までのがんばりを思い切りほめてあげて下さい。

　

　１００までの数の練習問題が終わった人から、
　算数すごろくを楽しみました。

　さいころを振ってゴールをめざします・・・。
　進むと足し算の答えに・・・
　戻ると引き算の答えになることに、みんな気づくかな？
　２３マス目から４進めば２７マス目に行けるということで、
　２７マス目から６戻れば２１マス目に戻ると言った具合です。

　教科書のお楽しみ問題にぬかりはありません・・・。
　楽しみながら学ぶ・・・大切なことです。
　

　身の回りは、「かたかな」であふれている。

　だから「かたかな」が読めないとちょっとこまる・・・。

　「かたかな」が書けないとちょっとこまる・・・。

　今日は「かたかなことば」の練習プリントに挑戦。

　どうかな？全部書けるかな？

　１年生は「１００までのかず」の勉強をしています。

　何度も何度もくり返し練習します。

　いろいろパターンを変えた問題にも挑戦します。

　たっぷり時間をかけて勉強します・・・。

　これからの算数の学習にとても大切なところだから・・・。

　１年生は「１００までのかず」を学習しています。

　「１０のまとまり」と「ばら」で考え、
　１０進法の概念をしっかりと身につけていきます。

　１０が１０こで１００　１０が９こと１が３こで９３

　この感覚が身につけば、
　３けた、４けたのもっと大きい数字になっても大丈夫です。

　戸惑っているようなら、お金で考えるとわかりやすいかもしれません。

　１０円が１０こで１００円、１０円９こと１円３こで９３円
　
　小学校で学習する算数の内容は、一生ものです・・・。

　こちらのくらすは、１００までのかずを、

　１から１００までの数を順番にノートにかいていました。

　大人にとって出来て当たり前のことでも、

　子どもにとっては出来なくてあたりまえのことがたくさんあります。

　だから、勉強しているのです・・・。

　ほめ方を一工夫するだけで、
　　　　　　　　　　子どもの学びへの意欲が大きく変わってきます。

　お父さん・お母さんが思っている以上に、
　　　　　　　　　　　　　　　　子どもたちはがんばっていますよ。

　

　１年生は「大きい数」の勉強をしています。

　１組さんが勉強していたのは「くらい」についてでした。

　「１０のくらい」と「１のくらい」を理解したうえで、

　かずをかいていきます。

　１０が７つと、１が５つで？　７５と言った具合です・・・。

　数の構成をしっかりと理解しておくことが大切です・・・。

　たっぷりと時間をかけて勉強していきます。

１年生は「たぬきの糸車」にでてくる新しい漢字を学習しました。
教室をのぞいた時に覚えていたのは、「村」「白」「音」という字でした。

１年生で習う漢字は、
　「一 右 雨 円 王 音 下 火 花 貝 学 気 九 休 玉 金 空 月 犬 見 五 口 校 左 三 山 子 四 糸 字 耳 七 車 手 十 出 女 小 上 森 人 水 正 生 青 夕 石 赤 千 川 先 早 草 足 村 大 男 竹 中 虫 町 天 田 土 二 日 入 年 白 八 百 文 木 本 名 目 立 力 林 六」　　の８０字です。
　今日習ったのは何文字目なのかな？この中でまだ習っていない漢字はどれかな？１年生は知的好奇心をもって、本当に楽しそうに、そして真剣に学習に取り組むことができています。「すんばらしい！」
　
　

　１年生は「おふろそうじ」という資料を通して、

　お手伝いなどの仕事や、勉強や係活動などへの取り組み方について考えました。

　主人公あきらくんが、「ぼく、やるもん」と、大きな声で言ったときの気持ちを考えることで、「はたらいたり、一生懸命物事に取り組んだりすることのよさをに気づくことができたようです。
　「役立つうれしさ」「やりがい」「自分の成長」
　授業の中で出てきた友だちの価値観を大切にできるといいですね・・・。　

　１年生は伝承の会で、昔の遊びを教えてもらいました。最近は遊びと言えばポータブルゲーム機やスマホのゲームが中心になっています。
　今日は昔の遊びの中の「こま回し」「お手玉」「おはじき」「あやとり」「けん玉」をお年寄りに教えてもらい、一緒に遊びました。一昔前・・・といっても４０年前くらいまでかな・・・？「こま回し」「お手玉」「おはじき」「あやとり」「けん玉」などは、子どもたちの日常的な遊びの定番でしたが、今はよほどの機会がない限り、遊ぶことがないものになってしまいました。
　そんな遊びを、老人会のおじいちゃん・おばあちゃんたちと楽しく行うことができました。子どもたちにとっても貴重な体験をすることができた時間だったと思います。
　また、１年生の子どもたちは、おじいちゃん・おばあちゃんとの時間を心から楽しんでいました。今日は寒い中本当にありがとうございました。来年度もよろしくお願いします。

　５・６時間目に学区の老人会の方に来ていただいて、三ツ渕小学校の伝統行事の１つである「伝承の会」を行いました。
　３年生は社会で昔のくらしについて学習しています。昔の道具体験をする前に、お年寄りから昔の生活や道具、苦労などについての話を聞きました。子どもたちは、自分たちの知らない昔の生活の様子を、目を輝かせながら真剣に聴いていました。おじいちゃん・おばあちゃんたちがやさしく話をしてくれ、教室全体がとても温かい雰囲気に包まれました。自分たちでいろいろ調べていたようですが、本には書いてないようなことも話してもらえ、とても勉強になったようです。