３年生は、今まで習った漢字をきちんと覚えているか
　テストしていきます。

　３年生で習う漢字は、２００個
悪 安 暗 医 委 意 育 員 院 飲 運 泳 駅 央 横 屋 温 化 荷 開 界 階 寒 感 漢 館 岸 起 期 客 究 急 級 宮 球 去 橋 業 曲 局 銀 区 苦 具 君 係 軽 血 決 研 県 庫 湖 向 幸 港 号 根 祭 皿 仕 死 使 始 指 歯 詩 次 事 持 式 実 写 者 主 守 取 酒 受 州 拾 終 習 集 住 重 宿 所 暑 助 昭 消 商 章 勝 乗 植 申 身 神 真 深 進 世 整 昔 全 相 送 想 息 速 族 他 打 対 待 代 第 題 炭 短 談 着 注 柱 丁 帳 調 追 定 庭 笛 鉄 転 都 度 投 豆 島 湯 登 等 動 童 農 波 配 倍 箱 畑 発 反 坂 板 皮 悲 美 鼻 筆 氷 表 秒 病 品 負 部 服 福 物 平 返 勉 放 味 命 面 問 役 薬 由 油 有 遊 予 羊 洋 葉 陽 様 落 流 旅 両 緑 礼 列 練 路 和
　さあどうだ！全部書けるか？
　それはそうと、この「ぜん漢字テストシリーズ」、何枚あるんだろう・

　今日は「ものの重さをくらべよう」のテストをしました。

　ものの重さの不思議に少しはふれることができたでしょうか？

　自分のまわりには不思議がたくさんかくれています。

　そんな不思議を見つけて、解決していくことを楽しみたいものです。

　今日は「３けた×２けたの筆算」の特訓！

　いくつも問題をこなしていました。

　くり上がりがあったり、空位があったりすると、
　ミスをしやすくなります・・・。
　ミスを減らすためには・・・やっぱり反復練習と、
　丁寧に書くことに心がけるしかないんですよね・・・。

　何事も急がばまわれ！　

「うれしかったあの気もち」を表現した作品の仕上げをしていました。
　うれしいと思うことがたくさんあるということはとても大切なことです。

　うれしい気持ちは、人を前向きにさせてくれます。
　うれしい気持ちは、人を幸せにしてくれます。
　うれしい気持ちは、人をやる気にさせてくれます。
　うれしい気持ちは、周りにいる人も幸せにしてくれます。

　作品には、子どもにしか描くことのできない素敵な世界がありました。

　３年生は、３年生に学習した内容について思い出させてくれました。

　はじめて演奏したリコーダー

　磁石の勉強・・・

　たくさんのものを観察した虫めがね・・・

　伝承の会で七輪で焼いたお餅・・・

　とても楽しい劇で３年生の時のことを思い出させてくれました。

　今日はいろいろな形の筆算の練習をしました。

　ポイントは・・・やっぱり位取りかな？

　繰り上がる数や位に注意して計算することが大切です。

　ミスを減らすためには、位に注意して丁寧に書くことが１番だな。

　３年生は「くらしを守る」という学習をしています。

　ちょっと前に、
　火災から命を守る学校の施設・設備について学習しました。

　では、自分の家の近くにはどんなものがあるのでしょう？

　注意して探してみると、校区にも結構たくさん消火器や
　消火栓があることに気づくはずです・・・。

　「消防車が来る前に、やれるだけのことはやっておかないとな。」
　「自分の命は自分で守るが基本だからな・・・。」

金管バンド部の様子です。
合奏を聴いたり、いろんな楽器を吹いたりしました。
音を出すのは難しい・・・ですが、
たくさんの子が音を出すことができていました。
高学年から「すごい！」の褒め言葉を
たくさんもらいました。

サッカー部の様子です。
ボールに慣れるために、パスやドリブルの練習をしました。
試合もしたようで、感想を聞くと、
「楽しかったー！！」と元気な返事が返ってきました。

部活動の体験入部がありました。
はじめての部活はドキドキ・わくわくです。
どの部活も基礎練習や試合など、いろんな体験をさせてもらいました。
写真はバスケ部の様子です。
いろんな基礎練習があって、
「難しい〜」と言いながら練習していました。

　３年生の国語は「ことわざについて調べよう」です。

　最近会話の中でことわざを使うことが少なくなってきました。
　黒板には・・・
　・　ねこに小判
　・　ももくり三年かき八年
　・　頭かくしてしりかくさず
　・　鬼に金ぼう
　・　さるも木から落ちる
　・　ぶたに真珠
　・　石の上にも３年
　・　犬も歩けば棒に当たる
　・　終わりよければ全てよし
　・　ねこの手もかりたい
　・　ちりも積もれば山となる
　・　良薬口に苦し
　これらのことわざに意味・・・全部わかるかな？

　ことわざに興味を持ったら、図書室に本を探しに行くべし！
　おすすめは「五味太郎のことわざえほん」です。
　さあ、かりられる前に図書室へＧＯ！　

　今日の道徳の資料名は「さいばい委員会」。

　同じさいばい委員でも、
　人によって活動への思いや取り組み方に温度差があるようです。

　委員会活動って・・・、
　どんな気持ちで、どのように活動していくのがいいんだろう？

　話し合いの中で、新しい価値観との出会いを楽しみます。
　

　今日は　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？　

　答え方は　それは○○です・・・。
　　　　　　私にはわかりません・・・。

　英語の授業でも　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｋｎｏｗ．を大切にしていきたい。

　今日の夕食の時、「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」と言って

　たくさん質問をしてあげてください・・・。

　３年生は「ものの重さ」の学習をしています。

　今日はものの重さは形を変えると変わるかどうかを確かめました。

　これから同じ大きさの素材が異なるものなども比べていきます。

　そもそも「重さ」って何なのでしょうねー？？

　「重さ」について本当に理解できるようになるのは、

　中学校になってからかな？どうかな？
　

　３年生が「エーデルワイス」の合奏会に招待してくれました。

　リコーダ　鍵盤ハーモニカ　鉄琴　を使っての合奏です。

　リコーダーも鍵盤ハーモニカも、そして鉄琴も・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　とても上手になりました。

　１年生の時と比べると、みんな確実に進化しています・・・。
　

　

　３年生が取り組んでいる絵画「うれしかったあの気もち」は、

　下書きがほぼ終わり、色塗りに入る人もいました。

　どんな出来事がうれしかったのかな？

　描くことで、その時の様子を思い出すことができたかな？

　うれしかったことは、ずーっと心の中に残しておきたい。

　今日はモチモチの木の感想文を書いていました。

　豆太やじさまなどの登場人物の心情や、
　なんともいえない情景描写・・・。
　自分の心に残ったこと・・・。
　なんか心に引っかかったこと・・・。
　印象に残る場面・・・。

　イメージがはっきりしない部分があったら、
　もう一度本文に戻ると、クリアーになるかもね。

　３年生の今日の書写は、詩の全文視写でした。

　プリントの上にある詩を正確に写し取ります・・・。

「そういえば・・・今から３０年くらい前までは、

　国語では本文を必ず全文視写していたなぁー・・・。」

　ワープロ・・・ＡＩの時代といえど・・・

　やっぱり「書く」力は重要だ・・・。

　今日は「学校のぶどう」という資料を通して、

　よりよい学校にしていくために、

　一人一人ができることは何かを考えました。

　学校のために自分にできること・・・あなたにはありますか？
　

　３年生は、今までの学習のまとめとして、「ゴム」「風」「電気」「磁石」の力を利用した、おもちゃを作ります。

　今日はそのおもちゃ作りの計画を立てていました。

　「うーん・・・どんなおもちゃにしょうかなぁー。」
　「ゴムを使うのは、図工の時間に作ったしなぁー。」
　「なにか、おもしろそうなおもちゃはないかな・・・。」

　みんな楽しそうに計画を立てていました・・・。
　どんなおもちゃが出来上がるのかな？