３年生はお絵かきソフトを使って、

　コンピューターの基本操作の練習をしています。

　今日のお題は「ゆきだるま」です。

　「マウスの使い方」「線種変更」「色のつけ方」「保存方法」など

　たくさんの操作を覚えなければなりません。

　まずは、慣れることが重要です・・・。

　

　３学期、最初に学習する、

「ありの行列」に新しく出てくる漢字の勉強をしていました。

　「他」「研」「究」「球」・・・。

　３学期も難しい漢字がまだまだ出てきます。

　１日で３年で習う漢字２００個全部を覚えるというのは厳しいけど、

　４個なら、今日中に覚えることができそうです。

　ちりも積もれば山となる！

　

　今日出されたねらいは、
「＜おかしのすきな　まほう使い＞という歌に、
　＜まほうの音楽＞を入れて歌いましょう」というものでした。

　歌うとき、リズムに合わせて、
　いろいろな楽器の音を入れるということです。

　リズムを取るために使うのは、
　タンバリン　シンバル　トライアングル　鉄琴　木琴
　などの打楽器です。

　曲のどの部分にだれがどんな楽器のリズムを何小節入れるかを
　班で話し合って決めていました。

　打楽器の音がリズムよく入ると、乗りがよくなるんですよね。　

　３年生は３学期の学習の準備をしていました。

　生活の中で使われている道具の歴史を調べることで、

　昔と今の人々の生活の違いを確かめていきます。

　各班どのような「もの」にスポットを当てて調べて行くのでしょうか？

　自分たちの生活と結びついていることが多いので、

　興味を持って楽しく学習を進めていけそうです・・・。

　自分の家にお宝級の古い道具がないか、調べてみてください。

　３年生は生活で使う道具の年表づくりをしていきます。

　テレビ　洗濯機　コンロ　あんか　冷蔵庫　炊飯ジャー
　湯沸かし器　風呂釜　電灯　掃除機　トースター

　どの家庭にも当たり前のようにある道具ですが、
　昔と今で何が変わっているのでしょうか？
　どのように道具が進化したのでしょうか？

　調べていくとおもしろいことをたくさん発見できそうです。どんな道具か確かめたい人は、お家の人に校外学習で行った、北名古屋市歴史民俗資料館・昭和日常博物館に連れていってもらうといいかもしれませんね。３学期には伝承の会で昔の道具を使うチャンスもあります。わかりやすく、見ていて楽しい年表が完成するといいですね。

　３年生は学習した「たから島のぼうけん」を参考にして、
　　　　　　　　　　　　オリジナル冒険物語を書いていました。

　文章はもちろん、表紙絵や挿絵も自分オリジナルです・・・。

　子どもらしい発想の、とても楽しそうな冒険物語です。

　お家に持ち帰ったら、ぜひ、お子さんの力作を読んであげてください。

　

　３年生も年賀状を書いていました。

　手紙の書き方も覚えておいた方が絶対にいいことです。

　今の子どもたちは、年賀状を出しているのかな？

　あまり出さないのかな？

　

　これからコンピュータを使って

　文書やプレゼンテーションを作るために、

　３年生はローマ字入力の練習をしています。

　国語のローマ字の学習が役立っていますが、

　問題はタイピングです・・・・。

　スペースキーボーダーというタイピング練習ソフトを使い、

　みんな一生懸命練習していました。

　今日は１組さんが電気を通すものの実験をしていました。

　結果を表にまとめていきますが・・・・。

　ふと疑問が？？？？

　「なんか鉄とかアルミとか、電気を通すっぽいけど、
　　　　このアルミ缶電気を通さないんだよな？？？」
　「ひょっとしたら、絵がかいてあるからじゃない？」
　「絵の具みたいなものがぬってあると電気を通さないのよ！」
　「表面にぬってあるもの、はがしてみましょうよ。」
　「うんそうしよう、そうしよう」

　はたして、結果はいかに・・・。
　

　今日は、電球がつくものとつかないものの違いについて考えました。

　これ、安全に生活していくために重要なことです・・・。

　電球がつくということは？

　電気を通すものは？

　しっかりと学んでください。

「立ち上がった絵の世界」が完成！

　丸い穴があると・・・

　ついついのぞきたくなるのが、

　人間というもの・・・

　中には、外側とは違った世界が広がっている・・・。　

　３年生は昔の道具についての学習を進めていきます。

　洗濯機　冷蔵庫　テレビ　炊飯器　ミキサー　トースター

　昔の人がどのような道具を使っていたのかにみんな興味津々。

　道具を調べて行くと昔の人々の大変さもわかってくると思います。

　３学期には伝承の会で、昔の道具を実際に使ってみる機会もあります。

　これからの学習でたくさんのことを学んで欲しいと思います。

　ちなみに２組さんは石臼体験をしました。
　「おっ、重い・・・回せない・・・・。」
　「本当に大豆とかこんなもので粉にしていたのか？？？」
　「か弱いわたしには、これ、無理〜！」
　昔は電化製品なんてものはほとんどなかったんですから・・・。

　昨日作っていた実験装置も無事完成し、さっそく実験をしていました。

　今日の課題は「電気を通すものと、通さないものを調べよう」でした。

　「アルミはく」「定規」「えんぴつ」
　「はさみ」「１円」「１０円」「缶」

　どうやら電気を通すものには共通点があるようです・・・。
　そして疑問・・・空き缶なんですが、
　電気を通すところと通さないところがあるんですよね？？？

　なぜ？？？どうして？？？

　不思議に出会うと「好奇心」に火がつく・・・。

三年生は国語でお話の創作をします。

題名は「たから島のぼうけん」です。

みんなやる気満々で、

お話の内容について友だちと話し合っているだけで笑顔がこぼれます。

さあ、どんなぼうけんが始まるのでしょうか？

ユーモアあふれる、おもしろい話を楽しみにしています。

３年生は「電気」について学習して行きます。

まずはじめに「電気を通す物と通さない物」について調べるようです。

それを調べるためには、実験装置が必要になります・・・。

今日は電気についていろいろと調べるための装置を作っていました。

「電池ボックス」「導線」「豆電球」「スイッチボックス」
　などをつなげて作るのですが、はじめてのことで設計図があっても
　みんな苦戦していました。

実験装置がないと予定している実験ができません。
さて、実験装置は無事出来上がったのでしょうか？
　
　

３年生は「何等分」の学習から、本格的な「分数」の学習に入りました。

重要なのは分数への違和感をなくすことです。

今日は長さについて学習していましたが、

日常で○分の△ｍなんて、あまり使いません。

でも、使うと便利な場面が結構あります・・・。

分数も難しく考えすぎず、シンプルに考えた方がいいのかな？　

　

　３年生は作文を書いていました。

　どういう作文かというと・・・、

　「感謝をつたえる作文」だそうです・・・。

　だれに感謝を伝える作文を書いていたかは・・・。

　お子さんに聞いてみてください。

「それは、ひ・み・つ」と言われるかもしれませんが・・・。

　３年生は難易度ＭＡＸの題材「立ち上がった絵の世界」に挑戦しています。

　画用紙の裏表に描いた絵を立体にして立てたときに、
　　　　　　何を表現しているかわかるようにする必要があります。
　
　立体を意識し、画用紙のどの辺がどこと重なるのかなどの、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　空間認知能力も試されます。
　
　１番いいのは描くときに立ち上がった状態にし、
　　　　確かめながら絵の配置を決めたり折り方を考えることです。
　そう、何回も何回も確認しながら・・・。
　「うーん・・・ここでもプログラミング的思考が必要か・・・。」

　３年生が今日勉強していたのは、
　「かさを分数で表す」ということでした。

　生活の中で分数をあまり使っていないように思いがちですが、
　「ケーキを半分ずつ」とか「ケーキを三等分する」
　という場面で当たり前のように使っています。

　整数での思考を頭を切り換えて分数に広げていくことが必要です。
　割りきれない数字を表すときに、
　分数を使うとめんどくささがなくなります。

　分数もこれから中学・高校と数学でずーっと使います。
　ぜひ、３年生での「分数とはなんぞや」
　という基礎をしっかりと頭に入れておいてください。
　
　

　３年生は国語の「たしかめよう」のテストをしていました。

　ひょっとするとこれが２学期最後の国語のテストかもしれません。

　しかし、油断は禁物です・・・。まだあるかもしれません・・・。

　２学期も確実に終わりに近づいていいます・・・。