今日は１組さんが空気鉄砲を使って、
　空気の性質や持っている力について調べました。

　大切なのは、玉の飛んだ距離ではなく、
　なぜ、勢いよく遠くまで飛ぶ時と、
　そうでない時があるかの理由を明確にすることです。

　しかも、わかりやすく説明できなければなりません。

　でも・・・「ポーン」「ポーン」「ポーン」
　　気持ちよすぎて、わかっちゃいるけどやめられない・・・。

　４年生は空気鉄砲の弾がなぜ飛ぶかということによって、

　「空気」についての理解を深めました・・・。

　空気を押とどうなるか？

　注射器に空気を入れて、出口をふさいで押してみます。

　ぐっと押と縮むようですが、すぐにもとの位置に戻ってしまいます。

　どうして空気鉄砲の弾が飛ぶかわかったかな？

　「うーん・・・わかったような、わからないような・・・。」

　「口で説明するのはむずかしいな・・・。」　

　４年生は住みやすい小牧市にするためにはどうしたらよいかを、

　今まで学習したことをもとに考えていました。

　でも、なかなか調べる資料や本が見当たりません・・・。

　そんな時活躍するのがタブレットPCです。

　どの班も協力して、自分たちの班に必要な情報を集めていました。

　さて、どんな発表になるのでしょう？

　書写競技会に向けて今日も「秋」の練習。

　練習を始めた頃とくらべると、まだまだ暑ですが、

　ずいぶん「秋」らしくなってきました・・・。

　競技会までに、しっかりと練習をしておいてほしいと思います。

　今日は小牧市のバスに乗り、中部公民館のプラネタリウム見学に出かけてきました。プラネタリウムで映し出される星空に思わず「わ〜」「すごい１！！」「天の川が見えるよ！！」と感嘆の声があがった4年生の子どもたち。学校に帰ってしっかり振り返りをおこないました。振り返りカードには驚きや感動がいっぱい書かれていました。明るい小牧市ではこんなたくさんの星を見ることは難しいけれど、1等星、2等星は見つけることができるから、今後も空を見上げてみましょうね♪素敵な思い出を作ってくださったバスの運転手さんにも中部公民館の皆さんにも、プラネタリウムの方にも感謝です！

　今日は、「カンジーはかせの漢字しりとり

「だれもが関わり合えるように」のテストを行いました。

　みんな真剣な表情でテストと向き合っていました。

　しっかり学習してきたので・・・

　楽勝のはず？・・・です・・・？

　４年生は「大きな古時計」のリコーダー演奏の練習をしていました。

　ちょっと前平井堅さんがカバーして結構売れた曲です。

　子どもから大人まで知らない人はいないだろうと思われる名曲です。

　４年生の子どもたちはどんな「大きな古時計」を奏でるのでしょう？

　先週から始まったソフトバレーボール。パスをつないでゲームを楽しむことが目標。なかなかパスがつながらず四苦八苦。練習を重ねていきましょう！

４年生は社会で学習してきた「くらしとごみ」のテストをしていました。

４年生は校外学習で、
　　　　　　　エコハウス・小牧岩倉エコルセンターの見学に行きます。

今まで学習してきたことを、自分の目で確かめてきて欲しいと思います。

　４年生は空気と水について勉強していきます。

　ドラえもんの「空気砲」

　津波の威力

　洪水による被害

　空気と水の性質などについて勉強していきます・・・。

　ただいま名作「ごんぎつね」を読み取り中・・・。

　読めば読むほど・・・なんだか切なくなってくる・・・。

　そういえば・・・彼岸花のシーズンだ・・・。

　明日明後日の連休・・・
　新美南吉のふるさと半田、矢勝川堤の全長約1.5kmにわたって広がる
　３００万本以上の彼岸花の真っ赤な絨毯を見ながら、
　ごんぎつねの世界を想像してみてはどうだろうか・・・。
　
　

　４年生の図工競技会の題材は「幸せを運ぶカード」です。

　必ず飛び出すカードにしなければなりません・・・。

　どうしたら、自分のイメージしているように飛び出してくるか、
　閉じたときスムーズに元に戻るかなどをよく考えて、
　パーツを組み合わせていかなければなりません。

　いわゆるプログラミング的思考が必要になります・・・。

　よくわからないときはいろいろ試してみることです。
　失敗は成功の母です。４年生のみなさんがんばってください。

小牧市役所の方々に環境政策を提言するために資料収集に励む4年生の子どもたち。「プラスチックごみを減らすためにレジ袋は全廃したほうがいいのでは？」「プラスチックストローをやめて何回も使える金属のストローに代えてみては？」などなど、面白いアイディアが出そろってきました。さあ、まだまだこれからだね！！

　４年の理科は「すずしくなると」の学習です。

　すずしくなると、動物や植物の様子はどう変わるのでしょう？

　「すずしくなるとって言われたって、ぜんぜんすずしくないんだけど。」

　「暑いのになんでサクラの葉がこんなに落ちるんだろう？」

　「はいはい、ぶつぶつ言ってないで、早く秋を見つけなさいよ！
　　　　　　すずしくならないと起きない変化が探せば必ずあるからね。」

　４年生は教科書のまとめの練習問題に挑戦していました。

　計算の仕方や考え方を追求することも大切ですが、

　できる限り多くの問題に挑戦して、慣れることも大切です。

　みんな、家で自主学習に取り組んでいるかな？

　言われてではなく、自分から進んで課題に取り組めると、

　理解や技能がより確実に定着します。

　４年２組の担任の先生が出張で不在ということで、今日は授業研究を兼ねて３年２組の先生が道徳の授業をしてくれました。
　資料名は「ブラッドレーの請求書」という牧師ヒュー・テーケル博士の作品です。子どもたちが今日使っていた資料ではなく、あえて日本版にした「お母さんの請求書」というお話でざっと内容を紹介すると、以下のようです。
　『日曜日の朝、たかしが二階から降りてきて朝食の食卓に付いた時のこと。たかしはお母さんのお皿の横に丁寧にたたんだ一枚の紙を置きました。お母さんはそれを呼んで不思議そうな顔をしましたが、すぐにいつもの優しそうな顔に戻って繰り返しその紙を読みました。
　たかしの置いた紙は次のような内容だったのです。
　「お母さんへのせいきゅう書
　お使い代　100円
　おそうじ代　200円
　おるす番代　200円
　合計　500円」
　読み終わった後、お母さんは何も言いませんでしたがにっこり笑いました。お昼の食事の時になって、お母さんはたかしのお皿の脇に500円をそっと置きました。たかしはそれを見て、上手くいった！と嬉しくなりました。
　ところが、お金と一緒に小さな紙切れが置かれていました。
　たかしが取り上げてみるとそれはお母さんからの請求書でした。
　その紙には次のような内容が書かれていました。
　「たかしさんへのせいきゅう書
　親切にしてあげた代　０円
　病気の時に看病してあげた代　０円
　洋服や靴やおもちゃ代　０円
　食事代や部屋代　０円
　合計　０円」
　たかしははっとしました。
　一回、二回…。たかしは繰り返し読むうちに涙があふれてきました。

　家族の愛情・・・プライスレス！
　さて、子どもたちはどんなことを考えたのでしょうか？

　４年生は「太陽・月・星」の学習のたしかめ問題に取り組んでいました。

　月や星の動きの様子を答える問題もあります。
　「今は見えないから、空を見て確認もできないな・・・。」

　いいものがありました！

　「星座盤」です。裏には月の動きがわかるものも・・・・。
　日付を合わせて、南を向いて、ダイヤルを回して・・・。

　「わかったどぉー！」

　４年生は大きな数のわり算の勉強をしています。

　学年が上がるにつれ、取り扱う桁数も増えていきます。

　でも、ご安心を・・・。

　筆算の基本がわかっていれば恐れることはありません。

　ただ、桁数を間違える可能性が高くなるので、

　ノートを丁寧に書く習慣を身につけた方がいいと思います。

　今日から段落ごとに読みを深めて行きます・・。

　「ひとりぼっちのごん」

　「ごんはなぜひとりぼっちなの？」

　そんなちょっぴり悲しい疑問から話し合いがスタートしていきました。

　でも、この疑問、以外と物語の核心にせまる疑問かもしれません。

　読み進めて行けばわかってくるのかな？

　国語でスピーチ学習に取り組んだ４年生。「声の大きさに気を付けて」「抑揚をつけないといけないよね」「そこは資料を見せながらのほうがいいのでは？」互いに声をかけあい練習に励み、素敵な発表会となりました。