海の命という物語をみんなで読み進めています。
「太一にとっての自由な世界とは何なんだろう」
「母と太一の考えはどう違うんだろう」
「あこがれだった父の死んだ海に来た時の太一は興奮しているのかな」
教科書の文章を指さしながら、
グループの友達と、「う〜ん・・・」と悩んだり、
友達と考えを聴きあったりして、
自分の考えを広げたり深めたりしています。

Unit8 My Future,My Dream の単元のパフォーマンステスト「夢宣言カードでスピーチ」を行いました。
「I want to 〜　.」の表現を使って、自分の将来の夢や中学校で入りたい部活動、得意なことなどを英語でスピーチしました。パフォーマンステストは、これまで毎単元で行っていたので、今回も慣れたものかと思いきや、クラスの友達の前で英語でスピーチすることはかなりプレッシャーがあったようです。それでも、練習の成果が表れており、身振り手振りも交えて流暢に話せる児童も多くいました。

英語でコミュニケーションをとる楽しさを、今日はたっぷりと味わえたのではないでしょうか。

先日、６年生は教室でよい歯の表彰を行いました。
６年間、虫歯等がなく歯の健康づくりができていた児童が表彰されました。
毎日欠かさずに歯磨きをすることは大変ですが、しっかりと行っている児童はすごいですね。

今回表彰されなかった児童も、自分の歯との付き合いはまだまだ続きます。
これからも、歯を大切にし続けてほしいです。

水溶液の性質の学習についてまとめをしました。
水に食塩が「とけた」
塩酸にアルミニウムが「とけた」
この「とけた」は同じ意味？違う意味？という問いかけに
子ども達は頭を寄せて話し合います。

みんなで話し合いながら、この二つの「とけた」は
違う意味だと理解することができました。
豆知識として、化学変化という言葉も知り、
中学校の学習につながる話し合いができていました。

戦後の日本がどのように復興していくのか、
教科書や資料集を使ってグループで相談しながらまとめました。
サンフランシスコ平和条約や
三種の神器も学習しました。
テレビが分厚い！
電化製品の進化にも子ども達は驚いていました。

木材を彫刻刀で彫ったり、絵の具で色を塗ったりして
テープカッターを作っています。
世界にひとつしかないテープカッター。
もうすぐ完成です。

密になることを防ぐため、
自分が動ける範囲を決めてサッカーをしています。
パスをつなげなければいけないので、
声をかけ合いながら運動することが大切です。
サッカーも残りわずか！
チームで協力して、頑張ろう。

１組の社会です。
被爆前と後の広島の様子を見て、
気づいたことや疑問をグループで話し合っています。
タブレットに書きこんだり、拡大したりして、
たくさんの気づきを交流できました。

なぜ、原爆を落とされることになったのか。
どうして戦争になってしまったのか。
子どもたちから出た疑問を基に、
これから戦争と人々のくらしについて学習をしていきます。

１組の体育では、走り高跳びをしています。
５歩でリズミカルに跳ぶことを目標に
何度も練習しました。
今回はゴムで跳んだので、
次の時間にはバーを使って練習します。

１７日（木）に志村先生の書写指導がありました。
今年の書写競技会、６年生は「思いやり」を書きます。
字のバランスや、終筆のやり方など
ていねいに指導をしていただきました。
志村先生から教えていただいたことを忘れずに
練習を重ねていこう！

　６年生にもなると、絵の具の使い方もお手の物！な様子ですが、絵の具は実に奥が深いものです。
　この「筆あと研究所」の単元では、色彩よりも筆の使い方や筆あとの工夫に注目をします。うねるような筆あと、点で描く表現、絵の具のぼかしなど、同じ絵の具でも描き方によって感じ取る印象は様々です。
　前回の鑑賞を踏まえて、今日は実際に絵の具を使っていろいろな筆あとを試してみました。絵の具の使い方の幅が広がったかな？

国語「私と本」で、印象に残っている本を紹介しました。
グループで紹介し、
おすすめ上手な人を決めました。

どの子もお気に入りの本の魅力をしっかりと伝えられたようで、
「○○君があらすじを分かりやすく教えてくれて、興味がわきました」
「いままで読んだことのなかったジャンルも読みたくなりました」
などの振り返りがありました。

次回の国語では、グループの代表者がクラスみんなに発表します。

リレーのバトンパスの練習をしました。
バトンを受け取る手はどっち？
いつ走り出す？
どうやったらうまくバトンがわたるか
チームでよく考えよう！

６−２の音楽の時間です。
「バナハ」でリズム遊びをしたり、いろんなテンポで手でたたいたりしました。
高速スピードになると手をたたくのが大変ですが、
一生懸命テンポ通りたたこうしていました。
来週もリズム遊びをするようです。
そのときには全員正確にたたけるようになれるように頑張ってほしいです。

６−１の２０分放課の様子です。
レクリ会社の子ども達が企画して、ジェスチャーゲームをしました。
ジェスチャーをするのは一人、あとの子たちは予想して何のジェスチャーなのか当てます。
お題は猫・犬・おじいさんなどなど。
とても楽しく大盛り上がりでした！
子ども達がクラスを盛り上げようと積極的に動いています。
来週は、どんなレクリをするのか楽しみです。

６ー１の書写の時間の様子です。
一画一画丁寧に書いていました。
まだ練習を始めたばかりの「歩む」
清書が楽しみです。

今日はBグループが、久しぶりの登校をしました。
これで全員が、学校生活への１歩目をスタートできましたね。

教室に入ると、
「あれ？ちょっと声変わったね！」
「席が近い！やった！」などと久しぶりに会う友達と言葉を交わし、笑顔がこぼれていました。

授業は昨日のAグループと同じです。
手洗いの習慣やマスクを着けることなどを確認したら、キャリア・パスポートを書きました。

新学習指導要領に基づき今年度から実施されている「キャリア・パスポート」は、児童生徒が、小・中・高の12年間を通して、自身の考えや生活を記録することで成長をふりかえり、将来を見つめるものになります。

６年生は、じっくりと自分を見つめ、自分の良いところやこれからの目標を書いていました。

まだまだ６年生は、始まったばかりです。
それぞれ、具体的な目標を持って、学校生活を充実させていこう。

今日から分散登校が始まり、６年生の半分が登校しました。
久しぶりの学校、まだまだ慣れていない新しいクラスで、朝からみんなドキドキしている様子がうかがえました。実は、先生たちもとても緊張していましたよ。

学活の時間には、マスクや手洗いをするなど自分たちにできる予防のお話をしたり、６年生の目標を考えたりしました。友達と相談したり話し合ったりが難しいので、自分で一生懸命に考えることができていました。

６年生の学年目標は「Do your best！」
今日のように、限られた時間の中でできることを全力で取り組み、たくさんの思い出をつくっていこう。

Bグループの皆さんは、いよいよ明日ですね。みんなに会えるのを、楽しみにして教室で待っています！

　今年度からはじまる外国語科の授業。6年生のみなさんは教科書を見てみましたか？よくよく見てもらうと写真のようなQRコードが印刷されているんですよ。このQRコードは外国語科に限ったことではありませんが、これをスマホにかざしてみると・・・・ほら！！びっくりすることがおきるんです！ぜひ、やってみてくださいね♪

　6年生のみなさん、手洗いやうがいなどをして健康に気をつけてくださいね。みなさんに会えるのを楽しみに待っています！