一枚目は、漢字テストの様子です。合格点を目指して、一生懸命に練習した成果を出していました。
　二枚目は、習字の授業をしている様子です。書写競技会を終えて、さらにパワーアップしようと先生のアドバイスを真剣に聞いていました。
　三枚目は、総合の授業の様子です。自分が興味を持った環境問題を調べて、わかったことを発表する会が月曜日に行われます。みんなに伝えられるように、原稿をなるべく見ずに前を見て話すように意識していました。本番はこれまでがんばって調べてきたこと、考えたことを伝えられると良いですね。

新美南吉作「でんでんむしのかなしみ」というお話の読み聞かせを聞き、想像を広げ、思いうかべた様子や感じに合う形や色をみつけ、絵に表しています。

少しずつ色を加えて、色の感じや色の組み合わせを楽しみながら工夫して作品を仕上げることができました。

　試験管の口にせっけん水のまくをはって試験管を軽くにぎってみると？
ふしぎな結果があらわれました。
さかさまにしたり横向きにしたりして、軽くにぎると同じ結果になりました。
せっけん水のまくの様子が変化したのはなぜだろう？話し合いから次の実験につなげていきたいと思います。

結びについての学習です。
筆使いや形の違いに気をつけて書いています。
結びの形や穂先の動きを教えてもらい、集中して取り組んでいました。

新聞紙で面積が１平方メートルの正方形を作りました。
グループで協力しあいながら完成！
その後、廊下や教室などにある１平方メートルくらいのものを探しました。
言葉だけでは想像がつかない広さを実際に作ってみることによって、思いの外広いと感じたり、せまいと感じたり、、、それぞれ感じたことがあったようです。

運動会を間近に控え、３年生と４年生は、ダンスを見せあいました。
それぞれの動き方や表情など、お互い近くでみてとても勉強になったようです。
本番のような雰囲気に緊張していた子も・・・！！
運動会ではさらによい演技を見せることができるようにがんばりたいと思います！

国語でクラス全体での話し合いの仕方を学習しました。
今日はそれぞれの役割を決め、議題について話し合いました。
みんなが納得できるように司会グループの人たちは、分かりやすく意見をまとめ、意見を言う人は、何を伝えたいのかをはっきりさせ、理由をつけて話しました。
いつもとは違う雰囲気でしたが、一生懸命自分の考えたことを発言したりまとめたりすることができていました。

今日は、先生が細かい部分を教えるのではなく、ダンス実行委員さんが中心になってグループごとに分かれて練習をしました。
前回実行委員で集まったときに、自分たちのおどりで練習した方がよいところについて話し合っていたのです。今日の練習では細かい部分を何度も踊っていました。
一人ひとりの動きがとてもよくなっています。本番までがんばれ！！

ヘチマの観察をしています。
前回考えた予想と照らし合わせ、自分たちがタブレットで撮った写真をよく見て色・形・ようすなどを書きこんでいます。
自分の手のひらと比べた写真を撮っているグループもあり、ヘチマの葉や実がいかに大きくなったのかを分かりやすくまとめていました。

４年生の書く課題は「笛」。
上下の組み立て方に気をつけて、今までたくさん練習してきました。

清書のときも、教えていただいたことを思い出しながら丁寧に仕上げることができました。最初はうまく書くことができなかった子も本当に上手になりました！

校外学習で学んだこと・知らせたいことをタブレットを使って新聞にまとめることにしました。たくさん書いた見学メモをじっと見ながら、自分の伝えたいことを整理しています。
見出しを工夫するなどして、わかりやすくまとめることができました。

　お昼を食べて、遊んだ後に岐阜県海津市にある教科書にも載っている治水神社に行きました。宝暦治水のリーダーである薩摩藩の平田靭負（ひらたゆきえ）及び薩摩藩士84名の功績をたたえ、祭神とした神社です。宝暦治水の様子が描かれていた物や千本松などを静かにじっくり観察していました。

見学の後は、お弁当を食べました。
大きな遊具で思い切り遊んだり、学級レクリをしたりしました。
お弁当の用意をありがとうございました。

心配していた天気にもめぐまれ、４年生は三重県の輪中の郷にでかけました。
長島は海抜０メートル地帯です。伊勢湾台風の時の水位を教えていただき、水の怖さを改めてしりました。それだけでなく、その土地に住む人々の工夫や努力を教えていただきました。資料館では、社会科で学習している宝暦治水の地図や船頭平こう門の様子、国語で学習している「ごんぎつね」に出てくる昔の道具などを見学しました。
実際にたくさんのことを見たり聞いたりすることができて本当によい経験になりました。

「ポーズに注目して、写真をとろう」
人物が描かれた美術作品をみんなで見て、話し合ったり真似をしたりしてみました。
よく見てみると、表情や動作、色などが全く違っています。
最初ははずかしそうにしていましたが、グループで声をかけ合い、作品そっくりのポーズをとることができました。

３年生のときには大文字を学習しましたが、今日から小文字の学習です。
教科書のイラストからアルファベットを探しました。
大文字と小文字が違うものが思いの外たくさんあることにおどろきました。
身の回りにはアルファベットがたくさんあります。ぜひ探してみてくださいね。

本日、彫刻刀注文の封筒をお渡ししました。
実物の見本を見ていただく機会がないため、今回のホームページ上でご覧ください。

運動会の練習が始まりました。
リズム通りにまだまだ踊れない・・・・
そんなときにはダンス実行委員さんが教えてくれます。
ダンス実行委員は、放課に練習してとても上手に踊ることができるようになっています。
これからもがんばりましょう！

１時間目から４時間目まで図工競技会で「カードで伝える気持ち」の制作に取り組みました。
飛び出す仕組みをもとに、伝えたいことを楽しく伝えることができるカードを作りました。文字や人物の細かいところにまで気を配り、素敵なカードを作り上げました。

講師の方に来ていただき、プラスチックのリサイクルの流れやプラスチックごみが海に住む生き物に与える影響について学びました。

海に住む生き物がプラスチックごみのせいで困っている
自分の使っているものはプラスチックだらけで昔とは違う
リサイクルできるけれど、分別が必要
愛知県の海に捨てられていたプラスチックごみがこんなにたくさん・・・

プラスチック製品や実際に捨てられていたごみやペレット、リデュースしたかばんなどたくさんの実物を見せてもらい、驚くことがたくさんありました。

自分がプラスチックごみを減らすためにできることは？
行動にうつすことが大切です。宣言したことを忘れずに生活していきたいと思います。