楽しみにしていたクラブ活動です。
体育館では卓球クラブとバドミントンクラブが活動しました。
はじめてのことばかりで緊張していましたが、５、６年生が卓球台やラケットを取りに行ってくれたり、ネットのはり方を教えてくれたりサーブを教えてくれたり、とても助けてくれました。どちらもクラブも笑顔で活動していました。

４年生全員に
「クラブ、楽しかったですか？」の質問。
「はい！！！とても！！！」
大きな声が返ってきました。

「使っている算数のノート、５ミリ方眼って書いてある！！」
「よく見ると、ノートには垂直と平行がたくさんあるよ。」
そこから授業はスタートしました。
方眼紙の特徴を知った後、よく見て、垂直・平行を探しました。
目に見えない垂直探しに苦戦していましたが、グループの話し合いで、無事見つけられたようです。
全体の場でどうしてそう考えたのかも分かりやすく説明できていました。

プログラミングって何だろう？
今日は、初めてプログラミングについて知りました。
ロボット先生に文字を書かせるにはみんなどんな指示を出すかな？
「右手を出す」「チョークをにぎる」「黒板にチョークの先を当てる」？？？
意外と難しい・・・
「「シンプルに」指示をだそう。」をめあてにして、タブレットで問題にチャレンジしました。
できるだけ指示を少なく動かすのは難しいけれど、とっても楽しい！
シンプルに物事を考え伝えるのは、生活をしていく上でも大切なことですね。

　今日ついに、ほとんどの児童が作品を完成させました。制作中は見るだけでわくわくしそうな作品や友達が楽しめるコースを考えていて、子供たちの表情がゲームクリエーターの顔つきやアーティストの顔つきに見えました。来週は実際に遊んでみたいと思います。友達の作品で遊ぶのは楽しみですね。

曜日の学習です。
リズムに合わせて曜日の尋ね方や答え方を楽しく発音しました。
絵カードにも挑戦です。
What day is it？　It's　〜　　！！
楽しみながら何度も何度も唱えていると自然にカードを選んだり言ったりすることができるようになってきますね！

少しずつ作品が形になってきました。
子どもたちの発想力に驚かされます。

完成までもう少し！！！

　４年生は初めての田植えでした。田植えをする前は緊張している児童や上手くできるか心配している児童もいましたが、田植えの最中は「うまくできた」や「もっとやりたい」などの前向きな声があちこちで聞こえました。田植えが終わった後では、笑顔で楽しかったと言っている児童も多かったです。おいしいお米が育つと良いですね。

出張歯科保健指導がありました。
ぼろぼろの歯を見てびっくり！虫歯、歯周病について知りました。
また、身近なおやつがスティックシュガー何本分かを聞いてびっくり！飲み物もあわせるととてもたくさんの量の砂糖ととっていることを知りました。
自分の歯は健康かな？
歯ブラシの大きさは自分にあっているかな？
家に帰ってからも早速実践したいことばかりでした。
８０歳になるまで２０本の歯を残すために、今からどんなことができるのかおうちでぜひ話し合ってみてください。

愛知県の主な鉄道や道路の広がり、港や空港などの位置を白地図に書きこみました。
写真はグーグルマップを使って、国道や鉄道がどこにつながっているのか、たどったり、拡大してみたりして確かめているところです。

道路だけでなくて、鉄道や船なども交通なんだ。
この道はこの市とつながっていることが分かった。
市だけでなくて、様々な都道府県とつながっている。

たくさんの気づきがありましたね！

「かん電池１個のときよりもっと速く車を走らせるにはどうしたらよいだろう。」
電池を２個にするとモーターが速く回るのでは？
でもどんなつなぎ方をするとよいのかな？
う〜ん！難しい！
３年生のときに学習した回路について思い出しながら、どんなつなぎ方をするのかタブレットで考え、みんなで話し合いました。

しばらく取り組んでいた毛筆はお休みで、今日は今まで学習した文字を硬筆で書きました。
先生の話をよく聴いて、姿勢や筆順、字形などに気をつけて丁寧に書くことができました。

ビー玉が転がして楽しく遊べるものをつくります。今日は、ボール紙をいろいろに組み合わせて土台作りをしています。
まだまだ制作ははじまったばかり。穴をあけてみたり、高い塔を作ったり、円すいを作ったり、、、試行錯誤しながら、集中して取り組みました。
どんな作品が完成するのか楽しみですね！

４年生のセルフディフェンス講座の様子です。
自分を大切にするために自分にできること。いじめ、不審者、ネットモラルなど様々な点からお話をしていただきました。
子どもたちからは、
友達とけんかになりそうになったら、心を落ち着けるようにしたい。
不審者に会ったらクリップなどをして自分を守りたい。
ネットの世界がとても怖いことが分かった。
様々な感想がきかれました。
自分自身を見直すとてもよい機会になったと思います。

　４年生の書写の時間では、左右という字を練習しています。とめやはらい、書き順、線の長さなどに気をつけて書いています。１年生に習った漢字ですが、気をつける点が多く、苦戦している人も中にはいました。最後に一番良い作品を提出するときには集中して書けました。

４年生のこちらのクラスでは、マット運動をしています。
自分の立てた目標を達成できるよう、前転・後転・壁倒立・腕立て横とびこしなどの色々な技を練習しました。
写真は、鈴のついているゴムに足を当てて音が鳴るように、側方倒立回転の練習をしているところです。
友達と声をかけ合いながらがんばり、少しずつ腰があがってきていましたね！

　体育では、ベースボールの試合を５人１チームでしました。めあてを立てる→練習→試合→反省を繰り返して、「打つ、捕る、投げる」をチームでレベルアップしました。次は、マット運動です。いろんな技を覚えてレベルアップしたいですね。

英語を聞いて、様々な国の天気を聞き取りながら、天気の言い方の練習をしました。
同じ時刻でも国によって季節や天気が大きく違うことを、英語のやりとりから知りました。
How's the weather？
It's　〜！！
上手に使えるようになりたいですね！

総合的な学習の時間では、環境について調べ学習をしています。
今日は、講師の先生をお招きして、地球温暖化について学習しました。
このまま二酸化炭素が増えて地球温暖化が進むと、異常気象、農作物への影響など色々なことが引き起こされることを知りました。手回し発電機で行う実験を通して、電気を作ることは大変なことも体験できました。自分たちにできるちょっとしたことが温暖化を進行させずにすむことも教えていただきました。
おうちでも自分たちにできることをぜひ話し合ってみてくださいね。

板状やひも状にした粘土をたちあげながら、表したいことを見つけ、形などの感じをとらえながら、作品を作りました。
ひもやかきべら、粘土ベラを上手に使いながらバランスに気をつけて、作品を作ることができました。

かん電池２個をつかっているのに、つなぎ方で、モーターが回る速さが違うのはなぜだろう？
ペアやグループで短時間ですが話し合いながら、様々な予想をたてました。
次の時間は色々なパターンで電流の大きさをはかってみましょう！