毎日の給食。それぞれの役割を果たし配ぜんしています。
全員に配ぜんされているかコミュニケーションを取りながら確認しています。
こういった日常を大切にできると素敵ですね。

アルティメットを楽しんでいます。
ドッヂビーで安全にゲームをします。
チームで作戦を立て、パスやキャッチの練習をして、ゲームを楽しみました。

ICT支援員の先生とプログラミングについて学びました。
プログラミング教材の「Root（ルート）」をつかって、動かしてみました。
正方形や三角形を書いてみようと、試行錯誤して楽しんでいました。

円と正多角形の単元です。
分からない子に寄りそって話を聞き合う姿が素敵です。
それぞれの理解度に合わせて学びを深めます。

　あけましておめでとうございます
３学期がスタートしました。５年生の子どもたちの元気な姿を見ることができて安心しました。始業式では背筋がピンと伸びたいい姿勢で話を聴いていました。
その後も一生懸命掃除をしたり、３学期の抱負を語ったりと頼もしい５年生でした！

　２学期も締めくくりということで、待ちに待ったレクリエーションを行いました。
クラスのリーダーたちが計画をして、みんなを楽しませてくれました。
３学期も５年生の活躍に期待です！

　今日はコーディネーション体育でした！
普段はしないボールの扱いに苦戦しながらも一生懸命取り組んでいました。
グループでの運動では、みんなで声を掛け合いながら、さすがのチームワークを見せてくれました。３学期のコーディネーション体育も楽しみです♪

外国語の授業の様子です。
クリスマスに関係する言葉を英語で学習しました。
子どもたちは、サンタさんが来るのが本当に待ち遠しいようです。
ゲームでは、トナカイの鼻を正しい場所に置くために英語で一生懸命指示を出しました。
学習した内容を生かして必死に頑張る姿を見ることができてほっこりした一時間でした。

「物のとけ方」について学習しています。
食塩とミョウバンを水に解かして様子を観察しています。

情報化した社会と産業の発展という単元です。様々なメディアがあることを知り、情報がわたしたちにどのように届いて、どのような影響があるのかについて調べています。

ALTの先生と英語で会話をしています。
名前や日常生活の様子、好きな食べ物や道案内など、言葉をよく聞いて、頑張って英語で答えていました。

　理科の授業では、「もののとけ方」について学習しています。
食塩やコーヒーシュガー、ミョウバンを水に溶かして、水にとける様子の違いを観察しました。また、４年生での水の蒸発の学習を生かして、食塩水から食塩を取り出す実験も行いました。これまで積み重ねてきた学習がしっかりと身に付いてきています。

ミラクルミラーステージを作っています。
ミラーに反射する特製を生かせるように思考をこらしています。

　運動会の音遊の様子です。
１０月から何度も練習して今日を迎えました。
一人一人が見ている人を笑顔にできるように、感動を届けられるように、
自分にできることを最大限に発揮してくれました。
どんどんと成長してく姿を見て、頼もしく感じました。
これからも５年生一丸となって頑張っていきます！

　運動会の徒競走の様子です。
全員が力いっぱい走り、かっこいい姿を見せてくれました。
自分が何位になっても仲間のことを素直に称えられる
５年生の素敵な一面を見ることができました♪

学校全体で行われる開会式で並ぶ位置の確認をしました。休め、気をつけ、礼の練習もしました。心がそろえば動きもそろう。寒さに勝てる体の準備をふくめ、集中して取り組めました。本番までに体調を整えていこう。

南部給食センターの方が来てくださって「食育」について学びました。地域の農産物のよいところについて学びました。愛知県でとれる農産物には、いちじくやとうがん、みつば、ふきなど、トマト、ブロッコリー、キャベツ以外にもあっておどろいていました。

視覚障がい者は、耳や感触からわかる情報が大切だということが分かりました。アイマスクをして動く人とアイマスクをした人を案内する人に役割分担して体験しました。アイマスクをしている人は、見えないことで不安に感じ、歩きづらそうでした。案内役は、情況を言葉で伝えることが難しそうでした。

高齢者になると関節の動きがにぶくなったり、視力が落ちたりして、日常生活が困難だということ学びました。視界が悪くなるメガネや手の動きを制限する手ぶくろなどを身につけて実際に動いてみました。新聞や教科書が見えづらかったり、コップや箸が持ちづらかったりして、体験することでしか分からないことを学ぶことができました。

　福祉実践教室　要約筆記講座の様子です。
耳の不自由な方の生活の仕方を話を聞いたり、動画を見たりしながら学習しました。
紙に書いて質問したり、身振り手振りで気持ちを伝えたりと、コミュニケーションを取ろうと必死に取り組んでいました。