タブレットを使って夏やさいを写真にとりました。後からノートに書くこともできる上に、生長の記録にもなります。

　「い」から始まる言葉をさがしました。いし、いわ、いぬ、いろ、いと、いけ、いちご・・・。たくさんさがすことができました。

　図工でクランクを使った作品を作っています。何を動かすかを考えるのが楽しいです。

　地形によっていろいろな呼び名がついています。大きく分けると山地と平地。さらには、山脈や高地、盆地や高原など・・・。地図帳を見ながらおぼえていきました。

　４年生の理科では、楽しみにしていたヘチマの種植えを行いました。1人ずつポットで管理していく予定です。毎日水やりを忘れないようにしたいですね。

　本時は、種の観察とタブレット端末での記録を行いました。今後も成長記録をつけていきます。

　体力テストのボール投げの練習をしました。遠くまでボールがとぶように投げる方向にも気をつけました。

　くり下がりのあるひき算を学習しています。数えぼうを使って理解を深めました。

　国語の教科書を音読しました。ゆっくりていねいに読みました。

　体力テストで行う立ち幅跳びと長座体前屈のやり方を確認しました。
　いい記録がでるといいですね。

　今日は、英語を使って自己紹介をしました。英語を使って、相手の好きなスポーツをすらすら聞ける子がかなり増えてきました。

　四年生の国語では、「思いやりのデザイン」の学習に取り組んでいます。
　本時は、導入として読み方や段落分けの確認を行いました。中には、間違えの無いよう、指で文を追いながら音読する子も見られました。
　3年生で学習した「はじめ・中・おわり」の確認も行いました。

　桃の木を観察しました。実が大きくなっていました。ますます生長が楽しみになりました。

　日記を書く時は、いつ、どこで、だれと、何をしたを書き、さらに、感そうも書くとよくわかる日記のコツだということを学習しました。
　次の時間には、コツを使って自分の日記を書きます。

　”あ”で始まる言葉を発表しました。たくさんの言葉を発表することができました。

　国会について学んでいます。インターネットや資料集で国会について調べました。衆議院と参議院、法律、予算などなど。
　知らなかったことをたくさん知ることができました。

　野外学習に向けての取り組みが始まりました。
今朝、各クラスの実行委員が集合し、今後の予定について確認しました。
　今年は紐トーチに挑戦するようですね。
　野外学習まであと３週間！コロナに負けず頑張っています！

　4年生の算数では「折れ線グラフ」の学習に入りました。
　本時は導入ということで、これから学習する折れ線グラフを提示しました。そこから読み取れる情報を班で出し合いました。
　授業の後半では、これまでに学習した棒グラフとの違いについて考え、児童からは、
「棒グラフは何かを比べるときに使うと良い」「折れ線グラフは変化がわかりやすい」という言葉が聞かれ、それぞれのグラフの特徴と良さをつかんだように見えました。