問題の中の分からない数を□に置き換えて立式する学習をしています。
問題に出てくる順番に数や□を並べ、足すのか引くのかを文意を読み取って判断していきます。

今日は、退場と「門出のことば」の際の移動の練習をしました。
門出の言葉の移動は、一斉に動くとひな壇の前で大渋滞が起こるため、少しずつタイミングをずらして出発しなければなりません。練習を繰り返すことで、阿吽の呼吸で動けるようになることを期待しています。

ボールを蹴りながら走る練習をした後、ミニサッカーのゲームを行いました。
ボールがコートを飛び出さないように、力加減に気をつけてボールを蹴るのが難しいですね。

社会科で、足助町について知りたいことを決めて、各自で調べ学習をしています。どんなことが調べられそうか、友達の「知りたいこと」を参考にしながらテーマを見つけ、副読本やインターネットを使って答えを見つけていきます。

卒業式に向けて、各学年で掲示物を作成しています。
２年生は、いろいろな色の花を、花紙で作ります。折りたたんだ後、破らないように一枚一枚丁寧に花びらを開きました。

　５年生の国語では、「大造じいさんとガン」という物語の単元が始まりました。５年生で読む最後の物語です。優れた表現に着目しながら、場面の様子や登場人物の心情を読み味わいます。

昨日から始まった卒業式練習。今日は、入退場の仕方と、証書授与の時の移動の仕方を練習しました。
一日一日、卒業の日が近づいてきます。

合同体育で、学級対抗リレーを行いました。
バトンパスはまだうまくできませんが、トラック半周を全力で走りました。

タブレットが導入されたことで、以前より鉛筆を持つ時間が減ったからこそ大切にしたい硬筆練習です。
鉛筆を正しく持つことがなかなか難しい！

１組は、多色刷りの「刷り」に入りました。
着色のポイントは、どの色にも「白」を少し混ぜることと、水加減をドロドロめにすることです。
普段の水彩絵の具の着色の仕方と異なるので、特に水加減に苦戦したようです。

見取り図・展開図などの立体図形の復習をしました。分からないところは友達にも聞きながら、きちんと理解するよう努力しています。

豆太やじいさまの人柄が分かる表現を見つけて、ワークシートにまとめました。
言葉の意味をしっかりととらえながら読み進めていきます。

　　　『旅立ちの時』
まさしく、今の６年生を表す文字です。旅立ちの時まで、あと数日です。

各自でまとめた「生き物の一年」の発表を行いました。
人によって目を向ける生き物が違っていたり、まとめ方に工夫があったりと、発表を聞くと勉強になります。

振り子の１往復する時間は、何によって変わるのか？
自分たちで振り子を作り、動かしてみながら考えました。

４月に入学してくる１年生に、学校でどんなことをするのかを教えてあげる絵を描いています。
もうすぐお兄さん・お姉さんになる１年生。張り切って描いていました。

生活科で、この１年で楽しかったことを思い出し、「したこと・思ったこと・友達のこと」を３色の付箋を使って色分けして書き、ワークシートに貼りました。

自分たちでルールを決めてゲームを行っているポートボール。はじめは、とてもゆるやかなルールでしたが、歩いても良い歩数を決めるなど、徐々にバスケットボールのルールに近づけてきています。

１学期にできなかったお茶を入れる実習を来週行います。久しぶりにコンロを使うため、ガスコンロの使い方を確認し、実習の計画を立てていきます。
実習の時には、最近完成した自作のエプロンを身につける予定です。

キャリアパスポートで、１年間の自分の成長や思い出をふり返りました。
キャリアパスポートは、節目節目でふり返りを行い、６年間積み上げて中学校に持ち上がっていくものです。