２回戦の対戦相手は小牧南小学校。　
前半は、5対23。追いかける立場で終わりました。

国語で、おすすめの本を選び、その本の良さを紹介するスピーチを行いました。
全員のスピーチを聞きながらメモをとり、特に印象に残ったスピーチとその内容について友達と交流しました。

紙皿を使った転がる仕組みから楽しく転がるものを考え、いろいろな形や色などの飾り方を工夫して表していきます。
うまく転がるかどうかを試しながら、飾りをつけていきます。

学級活動の時間に、学級レクリエーションとして『おはじきゲーム』を行うことになり、みんなで手分けして、的をかいたシートを作りました。
手作りゲームへのワクワク感が止まりません。

２組は、いよいよ「刷り」を行いました。
一度刷ってみて、もう少し彫った方が良いと思う部分を修正し、再度刷っていきます。

直方体と円柱をくりぬいた立方体の体積を求める問題に挑戦しました。今まで学習してきた体積の求め方をいろいろ組み合わせて考えなくてはならないジャンプ課題です。
一人で解決できないところはグループで考えます。

社会科で、地域の人が町の安全を守るためにしている取組について調べました。
防犯パトロールやＰＴＡの見守り活動、子ども１１０番の家など、多くの人たちが協力してくださっていることが分かりました。

１・２組合同体育で、フラフープを使った鬼ごっこをしました。
空気の冷たさをふき飛ばす勢いで、みんな元気にかけまわりました。

３年生のとき、『一』からスタートした毛筆練習も、『理想』という難しい文字を書くまでになりました。４年間の成長の大きさを感じます。
小学校の間に、あと何枚書けるかな？

３つのグループに分かれて「これは、なんでしょう」のクイズ大会を行いました。
一生懸命考えたヒントをもとに、友達に問題に答えてもらえてどの子もうれしそうでした。

工作用紙で４つの立体を作り、仲間分けをします。面の形や辺の長さに着目しながら仲間分けすることで、直方体と立方体の定義を理解していきます。

３年生から始まった毛筆練習。はじめは、「一」からスタートしましたが、今では、はらいや曲がりがある文字まで上手に書けるようになりました。小筆で名前まで書いています。

５年生は、着色をして刷り上げる『一版多色版画』に挑戦します。
まずは『彫り』を丁寧に進めます。

　木版画に挑戦中です。
表したいものが刷れるように、丁寧に彫っています。

　国語の学習で、趣味についてスピーチをしました。
タブレットで作った資料を見せながら、わかりやすく伝えました。

　今日はlegoの教材を使って、プログラミングの学習をしました。

「これは、なんでしょう」クイズの問題を、友達と相談して考えました。クイズの答えは、学校にあるものです。何にしようか、それを当ててもらうにはどんなヒントがいいか、２人で思案中。クイズ大会が楽しみです。

　電磁石について学習しています。
様々な条件で実験を行い、結果をまとめていきます。
「クリップが20個も付いた！」
「スーパー電磁石をつくろう！」
生き生きと活動に取り組んでいます。

　ウンドスさんを講師に招いて、馬頭琴の生演奏を聴きました。演奏を聴くだけではなく、モンゴルの民族衣装や生活のようすについても学習しました。

はこを使って、辺、ちょう点、面の数を数えました。
どんなはこでも、すべて同じ数であるということを
友達といっしょに確認しました。