女の子は、必死に走る弟を追いかけた。
　　女の子は必死に、走る弟を追いかけた。
読点を打って分かりやすくすることで、何を修飾しているのかを明確にすることについて考えました。読点一つで、文章の意味ががらっと変わりますね。

練習布での練習を終え、エプロン作りに入りました。
難しい部分は友達にも手伝ってもらいながら、作業を進めます。

炭酸水には何が溶けているのかを調べる実験を授業者が演示し、その様子を個々のタブレットに送ります。子どもたちは、映像を見ながら、溶けている物を考えます。

説明文「どうぶつの赤ちゃん」の中の、カンガルーの赤ちゃんの様子について読み取りました。文章から見つけた赤ちゃんの様子をワークシートに書き、友達と考えを聞き合いました。

日常生活の中で楽しかったことやドキドキしたこと、頑張ったことなどから表したいことを見つけ、絵に表していきます。
自分はどんな場面のどんな気持ちを描くのかを聴き合い、描く場面を選ぶ参考にしました。

これまで学習してきたかけ算の筆算の計算の仕方を使い、３けた×２けたの計算の仕方を考えました。

『７／５は、１とどんな数を合わせた数かな？』
仮分数を整数と真分数をあわせた数として考えることにより、帯分数を理解する学習をしました。

友達が読みたくなる本を選び、本の推薦スピーチをします。今日は、本選びと、スピーチ原稿の作成に取りかかりました。

万葉仮名から平仮名・片仮名への変化を学習しました。学習の発展で、万葉仮名で書かれた友達の名前を読み、どの子の名前かを当てるクイズに答えました。

最終結果が、12対43。残念ながら、１回戦敗退となりました。
最後までよく走り、必死にボールを追いかけた選手の皆さん、お疲れさまでした。

１回戦の対戦相手は、味岡小です。
前半は、6対20。追いかけるかたちで終えました。

女子の1回戦、17対14で勝利しました。
点差こそ大きくありませんが、終始リードをキープし、果敢にシュートを打つ姿がたくさん見られた試合でした。

１回戦の対戦相手は、米野小です。
前半は、13対10 桃小リードで終えました。

自分の成長を振り返るカード作りがずいぶん進みました。
成長とともに、できることがたくさん増えましたね。

教室内にある物で、磁石がくっつく物とくっつかない物を見つけました。
この結果から、磁石はどんな物を引きつけるかを考えていきます。みんな夢中でくっつく物を探していました。

説明文「ウナギのなぞを追って」の内容を紹介する文を、「何の話か」「要約」「感想」という構成で書きます。
読む人にわかりやすい文章になるように、じっくり言葉を選び、ときには友達にアドバイスをもらったりしながら完成させていきます。

森のきまりを巡り、それぞれの意見を主張する二人の姿を通して、「本当の自由」とはどのようなものか考えました。

名前が分からない水溶液を蒸発皿に少量ずつとり、熱して水を蒸発させ、においや蒸発皿に残ったものを観察しました。
前時に行った、見た目やにおいの結果とあわせて、「塩酸、アンモニア水、食塩水、炭酸水、石灰水」の５つの水溶液が、それぞれどの試験管に入っているのかを特定します。

数の大きさ比べや時計の読み方などの復習をしました。
教科書の問題をよく読んで、丁寧に答えていきます。

スタート前は、チームで作戦会議！
１つのボールを二人で両手で押さえて運んだり、新聞にのせて運んだりするゲームを楽しみました。