家庭科ノートについている野菜や穀物などのシールを五大栄養素に仲間分けをしながら、何にどんな栄養素が含まれていて、どんな働きをするのかをまとめました。

絵の中の言葉を使って、動物園の様子を表す短文作りをしました。
一つの言葉から、色々な文が作れますね。

「何人に配れて、いくつ余るかな？」
あまりのあるわり算の文章問題を解きました。
問われていることを正しく掴み、答えを出します。

単元のまとめの時間です。
資料をもとに天気を予想する方法を復習しました。
どの資料からどう予想したかをきちんと説明できるようにします。

年に数回しかない外国語活動の時間です。
歌に合わせて、ペアを組んで挨拶をしたり、「元気・喉が渇いた・疲れた」などの気持ちの表し方を繰り返し練習したりしました。

遊具コーナーにある色々な遊具で体を動かした後、鉄棒の前回りの練習をしました。
前に倒れるということに抵抗がある子が何人かいましたが、練習しているうちにだんだん慣れてきました。

　『あなたは、選挙権を得たら、どんな人に投票しますか？』
小学生にはなじみが薄い「選挙」ではありますが、自分事としてとらえながら、選挙の仕組みを学んでいます。
　機会があれば、家の人と一緒に投票所へ足を運ぶといいですね。

説明文の学習です。
時間や順序を表す言葉を見つけながら、たんぽぽの知恵とその訳を読み取っていきます。

1・2組も、野外学習の飯ごう炊飯に向けてカレー作りの練習を行いました。
怪我のないように、焦がさないように・・・
いろいろなことに気をつけながら、協力してカレーを作りました。

野球のミニ版ゲームです。
自分たちでルールを考えながら、少しずつ野球の仕組みを覚えていきます。

ポットに植えた百日草の双葉の観察をしました。
この双葉が、これからどんなふうに変わるのか、継続観察していきます。

上から何番目　と　上から○人
１年生にとっては、何を問われているのかを理解することが難しい問題です。
繰り返し練習問題を解いて理解に繋げます。

白地図を利用しての学習です。条件によって色を塗り分けることで、土地利用や人口の違いがはっきりします。
「東には森林が多いなぁ」
「だから人口の少ない町が多いのかなぁ」
「やっぱり名古屋市の周りは住宅地が多いね！」
気づいたことを友達どうしで発表しました。

班ごとに話題を決めて、自分の考えをタブレットでまとめました。
授業後半には、自分の考えを仲間に伝えました。
自分の考えと友達の考えを比較しながら、聞くことができました。

　本日、３組が調理実習でカレーづくりをしています。上手にピーラーや包丁を使って野菜の皮むきをしたり切ったりしていました。
　野外学習が、楽しみです。１組・２組は明日します。

物が燃える前と物が燃えた後の空気の変化について、石灰水や酸素センサーで調べる実験をしました。
ろうそくを燃やした後は、酸素濃度が下がっていることが分かりました。

3年生が校外学習で、城山校区を地図で確認しながら歩きました。

思い浮かべたおひさまを好きな形や色で描いていきます。
おひさまから感じたこと、想像したことも、みんな少しずつ違っていて面白いですね。

誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花を、形や色の感じを捉えながら、表し方を工夫して絵に表します。今日は、その下描きです。
　花火のような花　雷と雨が混じった花　高層マンションよりも高い花
いろいろな花が咲きそうです。

「枕草子」を参考に、自分が感じる春らしいものや様子を綴ってみました。
思いを言葉にするのは、なかなか難しいですね。